Un equipo de investigadores de la Universidad de Lisboa y la Universidad de Cornell ha presentado un robot táctil que es capaz de fomentar la inclusión en las escuelas, dando igualdad de oportunidades a niños con y sin discapacidad visual para participar en una actividad grupal con el robot. Su estudio más reciente mostró una mejor percepción de participación individual y grupal, lo que contribuye a crear ambientes de aprendizaje más inclusivos.
El robot se llama Touchibo y ha sido desarrollado para mejorar las interacciones grupales entre niños con y sin discapacidad visual, explorando el poder de las interacciones táctiles. "Touchibo tiene como objetivo cerrar la brecha entre niños con necesidades visuales diversas, promoviendo la participación, la empatía y el compromiso social", afirmó Isabel Neto, investigadora del Laboratorio Gaips del INESC-ID y del Instituto de Tecnologías Interactivas.
En el estudio participaron 107 niños, incluidos 37 con discapacidad visual, que participaron en una serie de actividades de narración facilitadas por Touchibo y un narrador de solo audio. Los investigadores analizaron las respuestas de los niños, los comportamientos táctiles y la dinámica de grupo para evaluar el impacto de las interacciones basadas en el tacto en el compromiso social y la inclusión.
"Hemos utilizado una combinación de grabaciones de vídeo, cuestionarios y datos de observación para capturar los matices de las conductas de contacto interpersonal, la comprensión de historias y la dinámica de grupo", añadió Isabel Neto.
Los niños que interactuaron con Touchibo mostraron una percepción significativamente mayor de participación individual y grupal en comparación con las interacciones con el narrador de solo audio. "Touchibo no sólo promovió las interacciones táctiles entre los niños, sino que también mejoró la percepción de los niños sobre la simpatía y la ayuda del narrador, destacando el potencial del robot para enriquecer las interacciones sociales en las aulas con niños con habilidades visuales mixtas".
Además, el estudio arrojó luz sobre la importancia del tacto para promover la inclusión y el compromiso entre niños con diversas habilidades visuales. Al crear un entorno de narración multisensorial, Touchibo facilitó interacciones significativas, fomentando un sentido de pertenencia y comprensión mutua entre los participantes y promoviendo la inclusión y la comprensión mutua entre niños con diversas necesidades visuales.
Los hallazgos de esta investigación allanaron el camino para enfoques innovadores para crear entornos de aprendizaje inclusivos para niños con habilidades visuales mixtas al demostrar el poder de los robots táctiles para promover las interacciones sociales y la inclusión. Este estudio se presentó en marzo y se publicó como parte de las Actas de la Conferencia Internacional ACM/IEEE 2024 sobre Interacción Humano-Robot .
Más información: Isabel Neto et al, "No te estoy tocando. ¡Es el robot!":Inclusión a través de un robot táctil entre niños con capacidades visuales mixtas, Actas de la Conferencia Internacional ACM/IEEE 2024 sobre Interacción Humano-Robot (2024). DOI:10.1145/3610977.3634992
Proporcionado por Laboratorio Asociado de Robótica y Sistemas de Ingeniería (LARSyS)
