El 80 por ciento de los maestros encuestados en el Reino Unido dicen que la educación del carácter mejoraría las calificaciones escolares, según los hallazgos de una nueva encuesta.

Los 450 maestros en ejercicio encuestados sugirieron que un mayor enfoque en la educación del carácter en las escuelas tendría un impacto positivo en el rendimiento de los alumnos.

La investigación realizada por Populus y el Jubilee Center for Character and Virtues de la Universidad de Birmingham, preguntó a los maestros sobre la provisión actual de educación del carácter dentro de sus escuelas, y el impacto potencial que podría tener un mayor enfoque en el carácter.

Adaptado de una investigación anterior del Jubilee Center, la encuesta definió la educación del carácter como la provisión escolar centrada en el desarrollo de `` fortalezas positivas como la honestidad, confianza, y pensamiento crítico, "y enseñar a los estudiantes a 'comprender qué es éticamente importante en situaciones difíciles y cómo elegir el curso de acción correcto".

Profesor James Arthur, Director del Jubilee Centre de la Universidad de Birmingham, dijo:

"Esta encuesta proporciona una indicación adicional de los maestros de que un mayor enfoque en la educación del carácter en las escuelas no solo ayudaría a desarrollar las habilidades que los jóvenes necesitan cuando se aventuran en el mundo laboral, sino que también ayudan a mejorar el rendimiento académico ".

Los resultados de la encuesta muestran que, si bien solo 1 de cada 3 maestros saben que su escuela tiene una política específica de educación del carácter, la provisión para el desarrollo del carácter se entrega actualmente a través de una serie de rutas.

Los dos más comúnmente reportados por los maestros fueron las clases de PSHE / Ciudadanía (58 por ciento), y como parte del "espíritu de toda la escuela" (48 por ciento).

Sin embargo, cuando se les preguntó dónde pensaban que debería entregarse tal disposición para tener el mayor efecto, El espíritu de toda la escuela fue la opción más popular con un 65 por ciento, siendo las otras dos respuestas más populares PSHE / Ciudadanía (56 por ciento), ya través de todas las materias del plan de estudios (47 por ciento).

Profesor Arthur, La Universidad de Birmingham agregó:"Estos hallazgos también corroboran investigaciones anteriores del Jubilee Center que han resaltado el impacto transformador que puede tener colocar el carácter en el corazón del espíritu de una escuela".

Los participantes de la encuesta procedían de una amplia gama de escuelas británicas, incluyendo profesores de primaria, provisión secundaria y alternativa; fe y no fe; diferentes niveles de antigüedad dentro de la escuela; y en todo el estado de la escuela, incluida la autoridad local, academia, gratis, especial, provisión alternativa y escuelas independientes.

Curiosamente, Los participantes también sugirieron que un mayor enfoque en la educación del carácter dentro de su escuela puede tener un impacto positivo en su propia práctica, con el 70 por ciento de los maestros indicando como tal.