Un estudio publicado hoy en Investigador educativo , una revista revisada por pares de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, proporciona proyecciones preliminares del impacto de los cierres de escuelas relacionados con COVID-19 en la primavera de 2020 en el aprendizaje de los estudiantes. Los autores del estudio encontraron que, en comparación con un año típico, Los estudiantes probablemente no obtuvieron tanto rendimiento académico durante el año escolar truncado 2019-20 y probablemente perdieron más de esos logros debido al tiempo prolongado fuera de la escuela.

Utilizando un modelo que asumía que el cierre de escuelas funcionaba como un receso de verano prolongado, los autores estimaron que los estudiantes que regresaron probablemente comenzaron la escuela este otoño con aproximadamente del 63 al 68 por ciento de las ganancias de aprendizaje anuales típicas en lectura y del 37 al 50 por ciento de las ganancias de aprendizaje anuales típicas en matemáticas. Sin embargo, Proyectaron que perder terreno durante el cierre de escuelas no era universal, con el tercio superior de los estudiantes potencialmente mejorando en lectura.

Las proyecciones implican que los educadores y los formuladores de políticas deberán abordar que muchos estudiantes están sustancialmente atrasados ​​académicamente como resultado de cierres prolongados de escuelas. particularmente si muchas escuelas permanecen interrumpidas durante los períodos del año escolar 2020-21.

"Será importante identificar a los estudiantes que están luchando y atrasados ​​académicamente y brindarles apoyo adicional, como tutoría de alta dosis y tiempo estructural adicional, "dijo la coautora del estudio, Megan Kuhfeld, científico investigador senior en NWEA.

"Las desigualdades que existían en nuestro sistema educativo antes de COVID están empeorando al mismo tiempo que los distritos escolares enfrentan una escasez presupuestaria masiva, ", agregó Kuhfeld." Necesitamos inversiones adicionales del gobierno federal para evitar recortes presupuestarios escolares que se avecinan ".