El fin de la acción afirmativa en las universidades de California hace 22 años tuvo un impacto negativo significativo en los estudiantes negros y latinos, forzar a muchos a salir del sistema de la Universidad de California y reducir sus ingresos posteriores, según un nuevo estudio del Center for the Study of Higher Education (CSHE) de UC Berkeley.

El estudio del Ph.D. en economía. El estudiante Zachary Bleemer descubrió que la aprobación de los votantes de la Prop. 209 en 1996 imponía costos a los estudiantes minoritarios subrepresentados. Específicamente, la investigación encontró:

• La medida disuadió a más de 1, 000 estudiantes minoritarios subrepresentados por año de postularse a cualquier campus de la UC, "a pesar del hecho de que la mayoría de ellos todavía habrían sido admitidos en muchos campus de la UC".
• La medida provocó "descensos desproporcionados" en la matrícula de negros y latinos en el sistema de la UC, con muchos solicitantes de la UC que se inscriben en universidades públicas y privadas de menor calidad.
• A medida que los estudiantes calificados fueron empujados a escuelas menos prestigiosas, algunos solicitantes con calificaciones más bajas en las pruebas en esas escuelas fueron expulsados ​​por completo de la educación de nivel universitario.
• Después de la graduación, Los salarios anuales fueron, en promedio, un 5% más bajos para los estudiantes negros y latinos postuniversitarios de entre 24 y 34 años.

El estudio fue publicado el viernes (21 de agosto) como parte de la serie de artículos ocasionales y de investigación de CSHE. Se produce cuando los californianos se preparan para votar en noviembre sobre la Proposición 16, una enmienda a la constitución estatal que derogaría la Prop.209, que fue aprobado por los votantes en 1996 y entró en vigor en 1998.

Con la aprobación de la Prop.209, California se convirtió en el primer estado de la nación en prohibir la acción afirmativa basada en la raza y el sexo a través de una enmienda constitucional.

Algunas investigaciones anteriores concluyeron que los estudiantes que obtienen la admisión a las universidades sobre la base de la acción afirmativa se ven perjudicados porque luchan por mantenerse al día con sus compañeros académicos. Pero el estudio de la CHSE cuestiona tales conclusiones.

"Las políticas de acción afirmativa de las universidades son muy controvertidas, "Bleemer dijo ayer." Este estudio responde a muchas de las preguntas clave en la base de esa controversia. Si no apoya la acción afirmativa porque cree que podría no ayudar a los estudiantes negros e hispanos seleccionados, este estudio debería hacerle reconsiderar sus creencias ".

El estudio se basó en una base de datos anónima de todos los estudiantes que postularon a ocho campus en el sistema de la Universidad de California de 1994 a 2002. incluyendo datos demográficos, información académica y su experiencia laboral después de la graduación.

En su informe sobre el estudio, The New York Times concluyó que la Prop. 209 "parece haber hecho retroceder a una generación de estudiantes negros e hispanos".