Se ha publicado un nuevo informe que podría ayudar a mejorar la forma en que las tecnologías inmersivas como la Realidad Virtual (VR) y la Realidad Aumentada (AR) se utilizan en la educación y capacitación en salud con aportes significativos de la Universidad de Huddersfield.

Profesor David Peebles, Director del Centro de Cognición y Neurociencia de la Universidad, y Huddersfield Ph.D. El graduado Matthew Pears contribuyó al informe - 'Tecnologías inmersivas en la formación y educación de la salud:tres principios para el progreso' - publicado recientemente por la Universidad de Leeds con aportes de una variedad de académicos, tecnólogos y profesionales de la salud.

Los principios también se han ampliado en una carta a Simulación BMJ y aprendizaje mejorado con tecnología .

La contribución de Huddersfield al informe proviene de una investigación realizada durante varios años, que involucró a otro ex Ph.D. de Huddersfield. investigador, Yeshwanth Pulijala, y la profesora Eunice Ma, ahora con la Universidad de Falmouth.

"Yeshwanth tenía interés en la tecnología y la educación, y en el uso de la realidad virtual para la formación en odontología. Matthew buscaba habilidades sociales y conciencia de la situación, que podría aplicarse a investigar cómo los dentistas pudieron realizar un seguimiento de lo que sucedía a su alrededor. Eran sujetos similares, aunque con diferente énfasis, y así parecía un espacio natural para la colaboración ".

Con solo un número relativamente pequeño de escuelas de odontología en el Reino Unido, el cuarteto visitó siete escuelas de odontología en la India a principios de 2017, con el apoyo de becas de viaje del Banco Santander, para probar sus materiales de capacitación basados ​​en realidad virtual en estudiantes. La experiencia obtenida de esa visita contribuyó a los doctorados de ambos investigadores, y finalmente llevó a la participación del profesor Peebles y Matthew Pears en el nuevo informe.

El informe aboga por una mayor estandarización de cómo utilizar tecnologías inmersivas en la formación y educación de la salud. Como explica el profesor Peebles, "Se trata de desarrollar un conjunto de principios y pautas para el uso de tecnología inmersiva en el tratamiento médico. La tecnología inmersiva se está volviendo cada vez más popular y, a medida que avanza la tecnología, Cada vez está más claro que existe un gran potencial para hacer que la formación sea más accesible y eficaz.

"Es importante, sin embargo, que la investigación está impulsada por las necesidades del usuario y la evidencia existente más que por la tecnología. En lugar de pensar 'tenemos un nuevo kit de realidad virtual o realidad aumentada, ¿qué podemos hacer con él? ', deberíamos estar mirando el problema que necesita solución:cuáles son las necesidades de aprendizaje, Entonces, ¿cómo usamos la tecnología para resolverlo?

"Desarrollar materiales de capacitación inmersivos puede llevar mucho tiempo y ser difícil de evaluar correctamente. Conseguir que los cirujanos y los estudiantes de medicina se tomen un tiempo para probar su capacitación en realidad virtual es un desafío. En nuestro caso, tuvimos la suerte de tener un cirujano, Profesor Ashraf Ayoub, profesor de Cirugía Oral y Maxilofacial en la Universidad de Glasgow, quien nos otorgó permiso para filmar un procedimiento quirúrgico que luego se transformó en un entorno 3D para capacitar a los estudiantes sobre la conciencia de la situación mientras estaban en el quirófano ".

El profesor Peebles espera que el trabajo hasta ahora proporcione una base para más investigaciones que podrían ayudar a aprovechar al máximo el potencial que la realidad virtual y la tecnología inmersiva tienen para ofrecer.

"Realizar este tipo de estudios es difícil de hacer bien, en particular, obtener suficientes datos cuantitativos que le permitan evaluarlos rigurosamente. "Como recomienda el informe, se requiere más colaboración para poner en común los recursos tecnológicos e intelectuales, para tratar de desarrollar un conjunto de estándares y una comunidad que trabaje en conjunto para impulsar y mejorar la investigación en esta área ".