Un nuevo estudio publicado en el Revista británica de tecnología educativa ha identificado las diferentes necesidades de los estudiantes de primaria, medio, y secundaria relacionada con el aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19.

Para el estudio, investigadores encuestados 1, 170, 769 estudiantes chinos de la provincia china de Guangdong.

Según sus hallazgos, Los investigadores recomiendan que las autoridades educativas y las escuelas brinden suficiente apoyo técnico para ayudar a los estudiantes a superar posibles problemas técnicos y de Internet. y personalizar la entrega de herramientas de aprendizaje en línea para estudiantes en diferentes años escolares.

"Utilizando datos de una muestra grande, identificamos que los requisitos de los estudiantes para el aprendizaje en línea no son homogéneos. Para los niños pequeños es necesaria la orientación de los profesores y los padres. A diferencia de, los estudiantes mayores necesitan oportunidades para colaborar, "dijo el autor principal Lixiang Yan, del Center for Learning Analytics en Monash University, en Australia. "Nuestro estudio también mostró un uso abrumador de teléfonos inteligentes sobre otros dispositivos por parte de todos los grupos de edad. Este hallazgo tiene implicaciones directas para el diseño de cursos en línea en la educación K12; sin embargo, esto puede suponer potencialmente una limitación significativa para una experiencia de aprendizaje eficaz ".