Ciencias, tecnología, Los campos de la ingeniería y las matemáticas (STEM) carecen de diversidad. Es un tema que un grupo de investigadores en educación en biología dirigidos por la Universidad de Minnesota tiene como objetivo abordar mediante un esfuerzo específico para traer diversas perspectivas a un primer plano.

Su informe publicado en CBE — Educación en ciencias biológicas establece brechas en el campo de la educación en biología y propone aprovechar una red de coordinación de investigación existente llamada Equity and Diversity in Undergraduate STEM (EDU-STEM) para abordarlas.

La gran mayoría de la investigación en educación en biología se completa en las principales universidades públicas de investigación, conocidas como instituciones R1, donde la población estudiantil tiende a ser mayoritariamente estudiantes blancos de clase media y alta. La investigación realizada en estos entornos informa las estrategias de enseñanza y el contenido que se aprovecha en las aulas con demografía más diversa, incluyendo universidades y colegios tribales, colegios comunitarios, instituciones al servicio de las minorías, e históricamente colegios y universidades negros. Estas instituciones sirven a una porción mucho mayor de grupos históricamente subrepresentados que las instituciones R1.

"Tal como está ahora, La investigación en educación en biología no captura las experiencias de los estudiantes en diversas instituciones. "dijo Seth Thompson, el director de extensión de la Facultad de Ciencias Biológicas (CBS) y autor principal del informe.

EDU-STEM consta de investigadores en educación de todas las disciplinas STEM que se enfocan en abordar las brechas en los cursos introductorios. La red se lanzó por primera vez en 2017 y está codirigida por el profesor asociado de CBS Sehoya Cotner y Cissy Ballen. un ex postdoctorado en el Laboratorio Cotner y ahora miembro de la facultad en la Universidad de Auburn. Aunque la red actualmente está formada por investigadores educativos en biología, el grupo espera expandirse e incluir investigadores en educación en otras disciplinas STEM.

EDU-STEM está buscando colaboradores adicionales para unirse a la red. Instructores de universidades y colegios tribales, colegios comunitarios, instituciones al servicio de las minorías, e históricamente se alienta a las universidades y colegios universitarios negros a unirse.

"Las experiencias de los estudiantes son muy diferentes entre las instituciones y, por lo tanto, el efecto de las intervenciones educativas puede ser muy diferente, ", dijo Thompson." La mayoría de las recomendaciones destacan las experiencias de los estudiantes de instituciones R1 predominantemente blancas. Esta red colaborativa busca cambiar eso ".