Los estudiantes de primer año de escuela a Year 10 han estado aprendiendo de forma remota en Victoria. Se estima que los estudiantes de primer año (conocidos como prep en Victoria) en áreas que han estado cerradas durante algún tiempo han perdido alrededor de 12 semanas de escolarización en el aula en los términos dos y tres.

Estos estudiantes de primer año también serán uno de los primeros grupos en regresar a las clases presenciales cuando las restricciones comiencen a disminuir en Melbourne. En otros estados, cuando se levantaron las restricciones, estudiantes en los primeros años de escuela, y los años más senior, Fueron los primeros en regresar.

Esto reconoce que el primer año es importante para la educación de los niños. Proporciona las bases para la alfabetización, aritmética y socialización, que son importantes para el éxito de por vida.

Dada la interrupción en 2020 de este importante año escolar en toda Australia, particularmente en Victoria, algunos líderes escolares han expresado su preocupación por los estudiantes desfavorecidos, como los que viven en hogares donde el inglés es un segundo idioma, y sugirió que los niños repitan el año en 2021.

Los padres pueden estar preocupados por cómo la interrupción de este año ha afectado a sus hijos. Pero, ¿qué tan preocupados deberían estar realmente?

Los padres deben recordar que, si bien la escuela remota puede verse diferente a la escuela "normal", todavía se está enseñando a los niños; todavía están aprendiendo y muchos todavía participan activamente en el plan de estudios. Los profesores siguen enseñando desarrollar lecciones e involucrar a los niños en su aprendizaje.

Aquí hay otras cuatro cosas a tener en cuenta.

1. La participación de los padres es tan importante como el aprendizaje en la escuela

Las investigaciones muestran que la participación de los padres es una de las influencias más importantes en el aprendizaje de los niños. Los resultados educativos de los niños mejoran no solo cuando los padres participan activamente en su aprendizaje, pero también cuando los padres están realmente interesados.

Entonces, simplemente preguntarle a sus hijos cómo les fue en el día y qué aprendieron puede mejorar sus resultados.

La educación a distancia ha puesto de relieve las desigualdades en la forma en que los niños acceden a la educación. Esto es particularmente cierto para los niños que pueden no ser hablantes de inglés seguros, o familias que tienen acceso limitado a la tecnología en casa. Pero esas no son las únicas herramientas necesarias para el éxito.

Los recursos para el hogar también incluyen a los padres interesados, solidarios y comprometidos con el aprendizaje de sus hijos. Y tener confianza en el inglés tampoco es obligatorio. Los departamentos de educación alientan a los padres multilingües a hablar su propio idioma con el niño tanto como sea posible, ya que esto realmente mejora sus habilidades en inglés y ayuda con la memoria y la atención.

2. Los niños no comienzan la escuela como una pizarra en blanco

La importancia de los primeros años de la educación de un niño (desde el nacimiento hasta los ocho años) está bien documentada. Cuando los niños ingresan al primer año de educación formal, no comienzan como una pizarra en blanco.

En toda Australia, alrededor del 90% de los niños que comienzan la escuela ya han asistido al preescolar. Empiezan la escuela con una variedad de habilidades y habilidades, que incluyen haber aprendido a ser independientes, cómo desarrollar relaciones y cómo adquirir nuevos conocimientos, que contribuyen significativamente a su éxito escolar posterior.

3. No es lo que los niños saben lo que importa

Más importante que lo que saben los niños es cómo se involucran como aprendices. La competencia social y emocional de los niños es una medida significativa del éxito escolar posterior. Tener una actitud positiva hacia el aprendizaje, un sentido positivo de uno mismo, Un fuerte bienestar emocional y una sólida competencia social son indicadores clave para un aprendizaje eficaz.

En lugar de centrarse en lo que los niños pueden haber perdido del aprendizaje académico, los padres y maestros pueden ayudar a los niños a desarrollar estas disposiciones positivas.

4. Otros factores afectan el aprendizaje

Nadie sabe exactamente cómo el aprendizaje y el éxito de los niños se verán afectados por la interrupción de las escuelas durante 2020. Hay, sin embargo, estudios que investigan cómo el aprendizaje de los niños se ve afectado cuando la escuela se ve interrumpida debido a desastres naturales.

Un estudio de 2019 analizó los efectos de las interrupciones escolares debido a los incendios forestales en Australia. Encontró una reducción en las ganancias esperadas en los puntajes NAPLAN del año 3 a 5 en las escuelas afectadas por los incendios forestales. Pero un estudio de 2016 sobre los efectos a largo plazo en el éxito académico de los niños que pasaron por el terremoto de Christchurch descubrió que el aumento de la falta de compromiso escolar no influyó en un rendimiento académico deficiente.

Estos hallazgos deben considerarse en contexto. En ambas situaciones, los niños experimentaron un trauma asociado con el desplazamiento, la pérdida de familiares y amigos, y casas y escuelas destruidas. El trauma está relacionado con peores resultados educativos.

Sabemos que muchos niños están experimentando niveles de trauma actualmente debido a lo que ven y escuchan en los medios de comunicación. cuyos padres pueden haber perdido el trabajo, o cuya familia se ha visto afectada por la enfermedad. Para estos niños el trauma puede haber afectado su aprendizaje durante el período de aprendizaje remoto.

Sin embargo, dados los hallazgos de estos eventos previos, cuando los niños regresan al aula, volverán a un entorno en el que se sentirán seguros y conectados. Es importante que los maestros reconozcan que estos niños pueden haber experimentado un trauma y que creen un ambiente de apoyo en el aula.

Al considerar si su hijo debería repetir su año de fundación, es importante no centrarse en lo que no han logrado.

En lugar de, centrarse en su disposición para aprender, su autoconfianza, y su bienestar emocional, ya que estos serán mejores predictores de su capacidad para ponerse al día.

Este artículo se vuelve a publicar de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original.