La profesora de antropología de la U. de I. Kathryn Clancy y sus colegas se encontraban entre los autores de un informe de 2018 sobre el acoso sexual de las mujeres en el mundo académico publicado por las Academias Nacionales de Ciencias. Ingenieria, y Medicina. En un nuevo informe, piden que las instituciones de educación superior se dirijan directamente a los responsables de los entornos laborales hostiles que enfrentan muchas mujeres en el mundo académico. Crédito:Fred Zwicky
Si bien muchas instituciones académicas están buscando formas de prevenir la agresión sexual y la coerción sexual entre los miembros de su facultad, personal y estudiantes, no abordan las formas más comunes de acoso por motivos de género, dicen los expertos que estudian el acoso y la discriminación en el trabajo y en entornos académicos y de atención médica.
En un dictamen publicado en el procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias , los expertos se centran en comportamientos que comunican burla, disgusto o falta de respeto por miembros de un sexo o grupo de género.
"Con mucho, la forma más común de acoso sexual es el desprecio, o lo que los científicos sociales llaman acoso de género:comentarios, dibujos animados bromas gestos y otros insultos, "escribieron los investigadores." A veces los desprecios son sexualmente degradantes y crudos, y otras veces son despectivos sin contenido sexual ".
"El acoso por motivos de género es insidioso porque no siempre se distingue de la crítica o la mala educación, "dijo Kathryn Clancy, profesor de antropología en la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign y el primer autor del informe. "¿Cómo reportas que alguien te dijo que tienes un 'cerebro de mamá'? ¿O que eres difícil de escuchar con tu voz aguda?"
Tiempo extraordinario, este tipo de acoso hace que los objetivos duden de sí mismos y de su valor, haciéndolos retirarse del trabajo o incluso irse, dijo Clancy, quien escribió el reportaje con Lilia Cortina, profesora de psicología y estudios de la mujer en la Universidad de Michigan; y Anna Kirkland, profesora de estudios de la mujer y de gestión y políticas de salud en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Michigan.
Desafortunadamente, muchas instituciones optan por buscar soluciones o procedimientos rápidos que reduzcan su responsabilidad legal, Dijo Clancy.
"Es fácil pensar que cumplir con la ley significa que estás haciendo lo que tienes que hacer para eliminar el acoso sexual en tu campus, ", dijo." Pero 30 años de investigación sugieren lo contrario. Un enfoque excesivo en el cumplimiento legal deja a las víctimas atrás y puede dañar a comunidades enteras que no son atendidas por interpretaciones conservadoras de la ley y procesos formales de presentación de informes ".
Clancy y sus colegas hacen varias recomendaciones a las instituciones académicas con la esperanza de abordar el problema. Muchas de las recomendaciones se extraen de un informe de 2018 de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingenieria, y Medicina. Un enfoque sugerido implica trabajar para cambiar la cultura de los departamentos problemáticos al incluir información sobre cómo las personas se comportan con los demás al sopesar las decisiones sobre la contratación, promociones, la entrega de premios y nombramientos especiales.
"Los líderes valientes tratan directamente con profesores o personal problemático, en lugar de abdicar de la responsabilidad a un proceso formal de presentación de informes que es poco probable que conduzca a un hallazgo, ", Dijo Clancy." Deben iniciar conversaciones temprano y con frecuencia, y si los instigadores no están dispuestos a cambiar, los líderes deben considerar las consecuencias graduadas de sus acciones ".
Decanos los directores y jefes de departamento pueden "retener beneficios a quienes son implacablemente groseros, "escribieron los expertos." No más oficinas de esquina, Plazas de estacionamiento primo o citas para comités importantes ".
Las instituciones académicas no deben invertir en soluciones rápidas como videos empaquetados o capacitaciones en línea creadas por consultores externos con poca experiencia en victimización sexual. En lugar de, Sugieren que dicha formación se base en la investigación, conducido por un instructor en vivo, involucran interactivamente a los participantes y duran más de cuatro horas.
Lo más importante que pueden hacer las instituciones para reducir el tipo de acoso que, Desafortunadamente, es demasiado común en la academia es cambiar el personaje, calidad y diversidad de su liderazgo, Dijo Clancy.
"La academia tiene la segunda tasa más alta de acoso sexual, después de los militares, ", dijo." Condonamos e incluso recompensamos el egoísmo, rudeza y formas de competencia malsanas. Necesitamos líderes valientes que estén dispuestos a cambiar las estructuras de incentivos y apreciar a sus valientes denunciantes, mentores atentos y personal colegiado y facultad ".