A pesar de la distancia física, es posible crear proximidad entre miembros de la familia ubicados en diferentes lugares. Esto es según un estudio de la Universidad de Linköping que ha investigado cómo las videollamadas unen a los miembros de la familia. Los resultados muestran que la proximidad en las videollamadas se establece principalmente a través del cuerpo y los sentidos, p.ej. dando un choca esos cinco digitales.

Tocando a un miembro querido de la familia, o incluso hacer contacto visual, es imposible en línea. Todavía, es posible sentirse cerca de ellos. Anna Martín Bylund y Linnéa Stenliden han estudiado los desafíos sociales y emocionales que la distancia geográfica puede crear entre los miembros de la familia que se encuentran dispersos en diferentes países. y cuánto anhelo se expresa en las videollamadas. Su estudio ha sido publicado en la Revista de desarrollo multilingüe y multicultural .

"Nuestro estudio muestra que en una videollamada, se puede desarrollar una interacción donde los participantes sientan proximidad. Esta interacción se realiza a través del cuerpo y los sentidos, así como otros medios como la cámara y la tecnología. Esta investigación se ha vuelto más relevante en estos tiempos de corona, cuando muchos de nosotros nos vemos obligados a comunicarnos digitalmente, "dice Anna Martín Bylund, Profesor titular del Departamento de Ciencias del Comportamiento y Aprendizaje de la Universidad de Linköping.

Los investigadores estudiaron cómo tres familias multilingües que se han mudado a China se comunican con sus parientes en Europa. Los investigadores analizaron la interacción verbal y física de los miembros de la familia en cuatro videollamadas en línea. Ven cómo la distancia física y la interfaz digital presentan varios desafíos, pero esa proximidad aún está establecida, en formas creativas y hasta cierto punto innovadoras. Utilizaron grabaciones de las videollamadas desde los propios teléfonos móviles o computadoras de los participantes, así como de las cámaras instaladas en las salas donde se encontraban los participantes. Con estas cámaras independientes, los participantes podían ser capturados cuando no estaban a la vista en las videollamadas.

Humor, la creatividad y los recuerdos crean proximidad

Investigaciones anteriores en el campo han discutido si es posible crear proximidad y unión digitalmente. Ha demostrado que los cambios en los patrones de comunicación afectan la forma en que movemos nuestros cuerpos, así como también la forma en que nos movemos a través de las fronteras nacionales. En este estudio, los investigadores de LiU muestran que la proximidad no es un hecho, pero que puede en un grado, volver a crearse y modificarse mediante videollamadas. El estudio también muestra que la proximidad se crea principalmente mediante el cuerpo y los sentidos, aunque el lenguaje hablado también juega un papel. En videollamadas, la habitación es muy importante:lo que aparece en la pantalla y cómo se coordina el cuerpo en relación con la lente de la cámara. En el estudio se puede ver que esto se adapta a niños pequeños sin un lenguaje bien desarrollado. Su participación se facilita cuando el cuerpo y el espacio pueden ser más importantes que el habla.

Un factor que puede ayudar a construir la proximidad emocional es el humor. La presencia de la cámara contribuye a ello, por ejemplo, haciendo zoom en diferentes partes del cuerpo y excluyendo otras, lo que lleva a bromas y risas. Pero la proximidad también se crea a través de la capacidad de los participantes para ser creativos y manejar las situaciones que surgen entre ellos. la persona o personas con las que están hablando, y la tecnología. Un ejemplo de esto es el choca esos cinco que se dan una niña de tres años en China y sus abuelos. Pero en lugar de que una palma entre en contacto con otra, la experiencia es reemplazada por piel contra impresiones visuales, habla, y la memoria muscular de chocar los cinco. Esta práctica produce un choca los cinco a pesar de todo, y unión entre los participantes.

En las conversaciones entre los niños y sus familiares, también se evocan los recuerdos, con los que pueden relacionarse juntos. En una conversación una abuela menciona una bolsa que le ha regalado a su nieta, lo cual afecta tanto a la niña que se queda sin conversación para conseguirlo. Una vez terminada la conversación, la niña guarda a su abuela tanto en su memoria como en su cuerpo agarrándose a la bolsa.

"Nuestro estudio aporta conocimientos sobre cómo se utilizan las soluciones tecnológicas para la comunicación diaria, con el fin de superar la distancia en familias con raíces en diferentes países. La comunicación de las familias se ve afectada por la tecnología, que crea condiciones específicas sobre cómo puede surgir la proximidad, "dice Linnéa Stenliden, profesor titular del Departamento de Ciencias del Comportamiento y Aprendizaje de la Universidad de Linköping

"Más cerca o más lejos; trascendiendo lo espacial en las videollamadas en línea de familias transnacionales, " es una pequeña, Estudio cualitativo, y se requiere más investigación.

Los investigadores están llevando los resultados del estudio a su nuevo proyecto. Aquí investigarán nuevos desafíos como el silencio incómodo, a los que se enfrentan los profesores de secundaria superior cuando utilizan la educación a distancia en la era del coronavirus.