Debido a la propagación del coronavirus (COVID-19), los estudiantes de las escuelas dependerán cada vez más del aprendizaje en línea. Desde mi perspectiva como psicóloga educativa, Propongo cinco consideraciones clave que los educadores deben tener en cuenta al apoyar el aprendizaje en línea de los estudiantes.

1. Instrucción

Es importante que la instrucción en línea sea lo más explícita, ordenado, y lo mejor organizado posible, especialmente cuando los estudiantes están aprendiendo materias nuevas o difíciles. Hemos identificado la instrucción de reducción de carga como una forma de reducir estos riesgos.

Siguiendo los principios de la instrucción de reducción de carga, las lecciones en línea deben ser muy claras y bien estructuradas, entregado en trozos manejables, permitir una buena oportunidad para que los estudiantes practiquen lo que deben aprender, y habilitar oportunidades para que el maestro vea el trabajo de los estudiantes y brinde retroalimentación a tiempo.

Cuando el maestro está satisfecho, los estudiantes tienen lo básico, Luego, pueden proporcionar actividades de aprendizaje en línea más independientes y autodirigidas.

2. Contenido

Junto con la instrucción explícita, está la necesidad de contenido de alta calidad que sea apropiado para el nivel de conocimiento y habilidad del alumno. Es importante que los educadores primero investiguen y seleccionen cuidadosamente los materiales y programas en línea para asegurarse de que los estudiantes estén trabajando en el mejor material posible.

También, es importante que el contenido no sea demasiado difícil demasiado pronto. Debe entregarse en porciones factibles para que el alumno no se sienta abrumado o confundido al principio del proceso de aprendizaje.

Finalmente, recuerde que los libros de texto a menudo están bien orientados al programa de estudios de educación, escrito por expertos en la materia, revisado por otros expertos en el campo, y diseñado para elevar gradualmente el listón del alumno a medida que avanza por una sección o capítulo determinado. Muchos de estos libros de texto están disponibles en línea, así que utilícelos.

En una nota relacionada, Las escuelas también pueden publicar materiales impresos en el hogar, especialmente en los casos en los que la tecnología o las conexiones en línea no son confiables.

3. Motivación

Hay muchas partes en la motivación de los estudiantes:la Rueda de Motivación y Compromiso captura las principales que son críticas para cualquier situación de aprendizaje, incluido el aprendizaje en línea. Sin embargo, Hay un área de motivación particularmente relevante para el aprendizaje en línea:la autorregulación, representada en la Rueda por la autogestión y la gestión de tareas. planificación, y persistencia.

En un entorno en línea, existe un gran potencial para que los estudiantes se desvíen. El control deficiente de los impulsos también puede ser un problema real. La instrucción y el contenido en línea de alta calidad que mantienen al alumno comprometido y encaminado pueden reducir estos riesgos (consulte Consideraciones sobre instrucción y contenido más arriba).

Establecer un trabajo que pueda imprimirse y completarse en papel separa al estudiante de la tecnología por un tiempo y lo separa de las tentaciones en línea. Las solicitudes de la escuela a los padres para monitorear la actividad en línea de los estudiantes también pueden ser útiles. Animar a los estudiantes a que eliminen toda la tecnología del dormitorio durante las horas de sueño es otra estrategia importante de autogestión.

Otros aspectos de la autogestión incluyen:establecer fechas de entrega más frecuentes para pequeñas unidades de trabajo, desarrollar un horario de trabajo escolar para los estudiantes para cada día escolar, los estudiantes mantienen horarios para dormir y despertarse que se alinean con el día escolar, y que los padres identifiquen un lugar en el hogar donde los estudiantes puedan concentrarse mientras hacen sus tareas escolares.

4. Relaciones

Las relaciones interpersonales son parte integral del aprendizaje, en particular las relaciones maestro-alumno. Por lo tanto, En un entorno en línea, es aconsejable que los profesores mantengan contacto con la clase de muchas formas, como por correo electrónico, la plataforma de aprendizaje en línea de la escuela, video, blogs, y grupos de chat de clase.

Desde una perspectiva de relación, Es importante contar con amplias oportunidades para la instrucción en línea cara a cara. En caso de duda los maestros deben comunicarse en exceso en lugar de comunicarse insuficientemente con la clase. Algo de esto se puede preparar y grabar previamente. Algunos pueden ser en tiempo real.

A medida que los maestros mantienen contacto en línea con su clase, las escuelas también deberán garantizar que se respeten los límites adecuados entre maestros y estudiantes y que se respete un profesionalismo sin concesiones. La instrucción conectiva se ha desarrollado para ayudar con todo esto.

Este enfoque de la enseñanza muestra cómo los educadores pueden conectarse con los estudiantes en tres canales:el canal interpersonal (por ejemplo, apoyar emocionalmente a los estudiantes), el canal de contenido (p. ej., entregar contenido que se adapte bien a las habilidades e intereses de los estudiantes), y el canal de instrucción (por ejemplo, apoyando a los estudiantes a través de la instrucción de reducción de carga).

5. Salud mental

La buena salud mental no es solo un resultado vital en sí mismo, es un medio para otros resultados vitales, como el aprendizaje. Si la salud mental sufre, el aprendizaje suele sufrir. Durante los períodos de educación en línea, Las escuelas estarán al tanto de algunos estudiantes con los que deben mantener un contacto más cercano (incluidos los estudiantes con necesidades educativas adicionales, como aquellos con dislexia, desorden hiperactivo y deficit de atencion, etc.). Pero es importante que todos los estudiantes estén claramente informados sobre a quién contactar dentro o fuera de la escuela si tienen dificultades.

En este momento de COVID-19 también es probable que los estudiantes estén ansiosos y algunos también pueden perder a sus seres queridos o tener familiares y amigos que están gravemente enfermos. Tan pronto como una escuela se dé cuenta de esto, Es importante que se comuniquen inmediatamente con el estudiante (probablemente a través de la unidad de apoyo de consejería de la escuela, o similar) y proporcionar el apoyo adecuado y las referencias profesionales necesarias.

Para concluir, Las cinco consideraciones presentadas aquí proporcionan un medio por el cual las escuelas y los profesores pueden desarrollar y ofrecer aprendizaje en línea para optimizar el aprendizaje de sus estudiantes.

Les deseo lo mejor a todos los educadores y estudiantes.