El endurecimiento de las escuelas parece ser un esfuerzo cuestionable, dada la escasez de pruebas con respecto a la eficacia, dice un investigador de Ball State University.

"Prácticas y políticas escolares para la prevención de la violencia con armas de fuego:¿funcionales o insensatas? "una revisión exhaustiva de la literatura de 2000 a 2018 sobre la prevención de la violencia con armas de fuego en las escuelas, no encontró programas o prácticas con evidencia de que redujeran dicha violencia armada.

"Podría ser la rareza de los tiroteos escolares lo que hace que sea extremadamente difícil demostrar que cualquier combinación de intervenciones en las escuelas sería efectiva, "dijo Jagdish Khubchandani, un profesor de ciencias de la salud de Ball State que se asoció con el profesor de la Universidad de Toledo James Price en el proyecto de investigación.

El artículo fue publicado en una edición reciente de la revista. Violencia y género .

"La violencia escolar con armas de fuego y los tiroteos escolares han recibido una atención cada vez mayor por parte del personal escolar, Responsables políticos, y en los medios de comunicación, "Khubchandani dijo." Sin embargo, poco se sabe sobre la prevención y reducción de la violencia escolar con armas de fuego. El propósito de esta revisión narrativa es describir las prácticas actuales con respecto a la prevención de la violencia con armas de fuego en las escuelas y el uso del marco de prevención de enfermedades y promoción de la salud para describir las prácticas y políticas actuales sobre las medidas de prevención de la violencia con armas de fuego en las escuelas ".

Khubchandani dijo que las escuelas estadounidenses utilizan una variedad de estrategias, incluyendo puertas monitoreadas o cerradas al edificio, cámaras de seguridad, detector de metales, contratación de oficiales de recursos, y controles aleatorios de los casilleros.

"En la medida en que las escuelas adopten medidas ineficaces de prevención de la violencia con armas de fuego, están creando una falsa sensación de seguridad, ", Dijo Khubchandani." Los sistemas escolares deben participar en la investigación colaborativa para las prácticas basadas en la evidencia y la defensa de políticas a través de la formación de coaliciones para abordar las leyes estatales sobre armas de fuego. Las escuelas también necesitan expandir sus servicios de salud mental e intervenciones educativas rentables para reducir la violencia ".

Los funcionarios escolares no deben ceder a las presiones políticas para "hacer algo" cuando es probable que ese "algo" sea ineficaz. engañoso, y desperdicio de recursos escolares limitados, el Advierte.

Los investigadores también señalaron que se necesita más financiación para la investigación para buscar respuestas definitivas sobre lo que es eficaz para reducir sustancialmente la violencia con armas de fuego en las escuelas y evitar que los jóvenes porten o usen armas.