El maltrato de Dolores Umbridge a los estudiantes provoca una rebelión en el Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería. ¿Pero es ella la peor maestra de la escuela? Crédito:cortesía de Warner Bros.
Melissa C. Johnson, Doctor., profesor asociado y presidente del Departamento de Investigación Focused en el University College de Virginia Commonwealth University, inicialmente se mostró escéptico sobre el fenómeno de Harry Potter, incluso cuando sus sobrinas y sobrinos se comieron con entusiasmo el primer libro de la serie.
Todavía, Johnson, fanático de las novelas de fantasía, decidió darle a J.K. La creación de Rowling un intento, aunque estaba segura de que no estaría a la altura de "El señor de los anillos". Compró el primer libro de la serie en Inglaterra y luego compró cada libro posterior a medida que se publicaba.
"Incluso fui y compré el libro siete a la medianoche para conseguirlo lo antes posible y luego me quedé despierto toda la noche leyéndolo, Johnson dijo. "He releído la serie completa al menos tres veces y debo volver a leerla".
Johnson no solo se involucró con los libros como lector y fanático. También se acercó a ellos como profesora y académica. Uno de los componentes que la intrigaba era la excéntrica lista de profesores del venerable Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería que ordenan a Harry y sus compañeros a través de sus estudios de todas las formas de magia. Como profesor colega, se preguntó qué tan bien resistirían sus métodos una inspección minuciosa.
El artículo resultante de Johnson, "¿Varitas o plumas? Lecciones de pedagogía de Harry Potter, "que se publicó en The CEA Forum, analizó la efectividad de los maestros que dirigen las aulas en Hogwarts. Basado en su estudio, Johnson determinó los mejores y peores maestros de la escuela. Johnson compartió los aspectos más destacados de su trabajo con VCU News.
¿Qué tan fiel a la realidad crees que es la descripción de Rowling de la dinámica del aula? ¿Qué hizo bien y qué hizo mal?
La descripción de Rowling de la dinámica del aula es exagerada, pero probablemente se base en su propia experiencia educativa en escuelas inglesas en la década de 1970 y en representaciones literarias británicas de internados como la de "Jane Eyre". De hecho, hay algunas noticias que vinculan a los profesores de la escuela secundaria a la que asistió, Escuela de Wyedean, con personajes de las novelas de Harry Potter, y Wyedean también tenía casas, uniformes y una competencia de puntos de casa para deportes. Rowling fue seleccionada como la directora allí y le fue bastante bien en sus niveles A, (la base de las pruebas mágicas desagradablemente agotadoras en Harry Potter), pero no fue admitida en Oxford como esperaba. Ella obviamente está interesada en la dinámica de poder del aula y explora las formas en que varios profesores ejercen, y a veces explotar, su poder sobre los estudiantes, mientras que otros intentan romper esta jerarquía y encontrar a sus estudiantes en una base más equitativa.
¿Quiénes fueron los mejores maestros de Hogwarts? ¿Qué los hizo destacar?
Todos los mejores maestros de Hogwarts comparten un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje activo o experiencial junto con un apoyo, no amenazante, Entorno de aprendizaje cooperativo en el que se fomenta y recompensa el pensamiento crítico y la asunción de riesgos. Cuatro de los mejores son:
Aunque es un mago excepcionalmente hábil, La arrogancia y la falta de aliento de Severus Snape lo convierten en un mal maestro. Johnson dijo. Crédito:cortesía de Warner Bros.
Harry Potter, Defensa contra las artes oscuras a través del ejército de Dumbledore:tiene credibilidad, autenticidad y se centra en el aprendizaje práctico y experiencial con riesgos de bajo riesgo en un entorno de aprendizaje lúdico.
Profesor Remus Lupin, Defensa contra las artes oscuras:tiene credibilidad, participa en el aprendizaje experiencial práctico, trata a los estudiantes de manera equitativa y proporciona un refuerzo positivo.
Profesor Filius Flitwick, Encantos:Involucra a los estudiantes en el aprendizaje práctico y experiencial en un ambiente de aprendizaje lúdico con un refuerzo positivo del éxito del estudiante. al mismo tiempo que mide cuidadosamente el progreso del estudiante y asigna práctica adicional cuando sea necesario.
Profesora Pomona Sprout, Herbología:Comprometidos con la creación de oportunidades para que todos los estudiantes tengan éxito, fomento del aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas, y absoluta falta de arrogancia.
No incluyo a Dumbledore aquí porque en realidad solo le enseña a Harry.
¿Quiénes fueron los peores maestros de Hogwarts?
Los peores maestros de Hogwarts se dividen en tres categorías generales:aquellos que no involucran a los estudiantes en actividades activas, aprendizaje experimental, sino simplemente darles una conferencia o asignarles que memoricen material o técnicas sin dedicarse al pensamiento crítico; los que son fraudes de algún tipo; y aquellos que amenazan activamente, maltratar y dañar a los estudiantes. Mientras cae en los tres grupos, Profesor, luego directora, Dolores Umbridge es probablemente la peor profesora de Hogwarts. En defensa de Dumbledore, en realidad nunca la contrató.
Otros profesores notablemente malos son:
La profesora McGonagall tiende a favorecer a los estudiantes de Gryffindor, Johnson dijo. Crédito:cortesía de Warner Bros.
¿Cómo diferencia entre ser malvado y ser un mal maestro?
Ser malvado es participar en acciones inmorales que dañan a otros, como Quirrell, Agacharse disfrazado de Moody, y Umbridge lo hace, pero la mayor parte de la mala enseñanza que ocurre en los libros de Harry Potter y en el mundo real es en gran parte el resultado de enfoques ineficaces, habilidades no desarrolladas, falta de confianza, arrogancia o ego.
¿Hay profesores que te hayan sorprendido especialmente cuando los examinaste más de cerca?
Amo a la profesora McGonagall. She is the kind of teacher I personally respond best to and would like to be, but when I critically examined her pedagogy, I had to admit that she had significant weaknesses in terms of her impatience, lack of scaffolding in her teaching, tendency to intimidate students, and her favoritism of Gryffindor students. I was also really impressed with Professor Flitwick's results as a teacher. His students do very well on exams and they also use the skills he teaches them constantly in daily life.
Where does Hagrid fit into this discussion?
I think Hagrid is a very well-intentioned, but not a very effective teacher because he's inexperienced and he lacks training and confidence. He also fails to recognize that his perspective on magical creatures is not widely shared and that students need more reassurances about, and attention to, su seguridad. With some mentoring and faculty development, he could be great. He's an expert in the subject, practices active experiential learning, and he wants his students to succeed. But he needs to build his authority in the classroom and to focus on fundamental principles of effective instruction rather than moving from one extreme (hippogriffs) to the other (flobberworms).
How do the lessons the students learned outside of the classroom factor into your study of the teachers?
There are several scholars that focus on this in the books, but my approach was focused more on what was happening inside the classroom.
How would you rate the overall performance of the teachers of Hogwarts?
En general, I would say that Hogwarts is a very effective educational institution whose students not only defeat an evil wizard intent on taking over the world, but most of whom go on to success in their personal and professional lives. Not all the teachers at Hogwarts are great, but the leadership and example of Headmaster Dumbledore and Headmistress McGonagall create a culture in which students are encouraged to be just and kind, to stand up for what is right, and to seriously learn and ethically practice magic while also having fun.
