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    Cómo un enfoque de enseñanza basado en juegos ayuda a mejorar el aprendizaje

    Investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad de Keele han desarrollado un enfoque basado en juegos para enseñar a los médicos en formación, lo que ayuda a mejorar su aprendizaje sobre cómo funcionan las drogas.

    La Dra. Sarah Aynsley y el Dr. Russell Crawford inventaron la tarjeta, juego de rol en equipo 'Braincept', y luego investigó cómo este juego físico ayuda a mejorar el aprendizaje de la farmacología para los estudiantes de medicina.

    Dra. Sarah Aynsley, Becario Docente de la Facultad de Medicina, explicado:

    "Además de los resultados del aprendizaje, Sabíamos por la investigación existente que el aprendizaje basado en juegos puede mejorar la creatividad y la motivación, y desarrollar habilidades transferibles que ayuden a la empleabilidad, por eso seleccionamos este tipo de intervención.

    "Creamos Braincept como una ayuda para el aprendizaje y la revisión de la farmacología al proporcionar una forma interactiva de explorar y ampliar el conocimiento actual de los estudiantes sobre los principios farmacológicos ".

    Publicado en la prestigiosa revista 'Higher Education Pedagogies', La investigación muestra que aprender a través del juego Braincept tuvo un efecto positivo en la confianza de los estudiantes al manejar el conocimiento sobre cómo funcionan las drogas. Los resultados también informan una ganancia de aprendizaje medible en conocimiento después de jugar el juego.

    Dr. Russell Crawford, Investigador Superior de la Facultad de Medicina, y también desarrollador académico, explica:

    Crédito:Universidad de Keele

    "Además de mejorar los resultados del aprendizaje, los estudiantes también disfrutaron de este estilo de aprendizaje; encontraron que las reglas eran fáciles de entender y que el juego era relativamente sencillo de aprender, y muchos comentaron que disfrutan del 'factor de diversión' del juego ".

    El trabajo futuro probará si el juego Braincept mejora el aprendizaje en estudiantes de medicina que asisten a otras universidades, con la siguiente fase de investigación que se realiza en colaboración con una escuela de medicina en Santa Lucía en el Caribe.


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