Nuestros niños están creciendo en un clima volátil. Ya está dañando su salud, riqueza y bienestar. Las universidades pueden ser líderes en ayudar a los jóvenes a obtener los conocimientos que necesitan para navegar en este futuro incierto. Escuelas de clima curioso, un proyecto que conecta a los jóvenes directamente con expertos que pueden responder a sus preguntas sobre el clima, es un modelo para este tipo de liderazgo.

Universidades de todo el mundo se unen esta semana para apoyar el liderazgo de la acción climática en sus comunidades como parte de la Semana Global del Cambio Climático. En Tasmania, nuestro proyecto Curious Climate Schools ha conectado más de 1, 000 estudiantes de escuela, de 10 a 18 años, con 57 investigadores climáticos de diversas disciplinas para responder a las preguntas de los estudiantes.

El cambio climático afectará cada vez más la vida de nuestros hijos, incluso si tomamos las medidas profundas necesarias en esta década para evitar lo peor. Los jóvenes deberán tener conocimientos sobre el clima para el mundo que están heredando. Aunque se establece que aprender sobre el cambio climático es vital para mejorar la comprensión y la acción, La educación sobre alfabetización climática no es obligatoria en el plan de estudios australiano.

Nuestro objetivo es capacitar a los niños para que desarrollen conocimientos climáticos esenciales a través de la investigación dirigida por los estudiantes. Las respuestas de nuestros expertos a las preguntas de las escuelas de todo el estado se harán públicas en el sitio web Curious Climate Schools el 1 de noviembre. Esto coincidirá con la cumbre climática COP26. conectando el liderazgo climático local y global.

¿Qué quieren saber los jóvenes?

Los estudiantes han enviado preguntas a nuestro proyecto que van desde lo global hasta lo local. Los temas clave en sus preguntas incluyeron:

• ¿quién es responsable?
• ¿Qué tan urgente es la acción?
• ¿Cómo nos adaptamos y cuidamos el planeta y sus futuros habitantes?
• ¿Por qué los políticos no están escuchando?

Los niños tenían muchas consultas sobre la ciencia del cambio climático, pero aún más sobre nuestras respuestas sociales y políticas. Por ejemplo:

• "Tengo 13 años. ¿Qué crees que cambiará el cambio climático en el mundo durante mi vida? y ¿qué puedo hacer al respecto? "
• "¿Tiene la crisis climática el potencial de unir a la humanidad en respuesta?"
• "Cuando se trata de generaciones futuras, ¿cómo se sentirán acerca de lo que hemos hecho? "

Si bien los niños están interesados ​​en la ciencia física detrás del cambio climático, sus preguntas muestran que están igualmente preocupados por cómo deberíamos actuar sobre el clima como sociedad. Esto sugiere que cuando se enseña el cambio climático en las escuelas, debe enseñarse de manera integral. Si bien es importante comprender los factores que impulsan el cambio climático, La enseñanza también debe abordar los desafíos sociales que enfrentamos y los procesos de toma de decisiones que exige este perverso problema.

Una forma de contrarrestar la ansiedad climática

El silencio actual sobre el clima en la enseñanza de las escuelas es malo para la salud mental de los niños. La investigación ha establecido que hablar sobre el cambio climático es un primer paso importante para aliviar la ansiedad climática legítima. La educación que habilita la agencia de los estudiantes a través de la alfabetización climática podría reducir la carga de salud mental de los jóvenes.

Necesitamos jóvenes con conocimientos sobre el clima. Empoderarlos para hablar sobre el cambio climático podría mejorar su salud mental y ayudar a construir la ciudadanía comprometida y el liderazgo que necesitamos para enfrentar la crisis climática.

Reconocer que los niños tienen un interés en la acción climática y la toma de decisiones es vital. Sin esto, se sienten frustrados y sin poder. Vimos esto en algunas de las preguntas enviadas a Curious Climate Schools.

"¿Cree que nosotros, como futuros líderes, estamos siendo escuchados lo suficiente? Por ejemplo, Scott Morrison o los otros políticos, están escuchando? "

Estos estudiantes son nuestros futuros líderes. Merecen ser escuchados.

Un modelo de liderazgo climático universitario

Muchas universidades están bien equipadas para abordar los desafíos climáticos locales en asociación con sus comunidades. Curious Climate Schools es un ejemplo de cómo las universidades pueden interactuar con el público para mejorar el conocimiento y la acción climática.

Nuestro proyecto está aprovechando el conocimiento, atención y entusiasmo de 57 expertos. Trabajan en una variedad de campos, incluido el modelado climático, Conservación de la Biodiversidad, pirogeografía, química, ley, Ciencias Sociales, Ingenieria, geología, oceanografía, paleoclimatología, Conocimientos y salud indígenas.

El sitio web de Curious Climate Schools equipará a los estudiantes con conocimiento holístico sobre el clima y ayudará a los profesores a abordar un tema en la vanguardia de la mente de los estudiantes, si no el plan de estudios australiano.

Con iniciativas como Curious Climate Schools, las universidades pueden ser líderes en la acción climática. En este momento decisivo, Es fundamental que aprovechemos nuestros talentos colectivos de todas las formas posibles para garantizar un mundo habitable para nuestros hijos.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.