- El comportamiento se puede enseñar explícitamente y puede mejorar el aprendizaje socioemocional.

- Las estrategias actuales de gestión del comportamiento en las escuelas australianas deben actualizarse, ya que a menudo dependen de consecuencias punitivas.

- Un nuevo plan de estudios sobre conducta garantizaría que todos los estudiantes recibieran un aprendizaje social y emocional de calidad, independientemente de su estatus socioeconómico, origen o ubicación escolar, en línea con la investigación contemporánea sobre psicología educativa.

- Un comportamiento mejorado en las escuelas crearía un entorno de aprendizaje mejor y más tranquilo, en consonancia con la psicología educativa que se centra en estrategias de comportamiento holísticas y positivas, promoviendo el bienestar de los estudiantes para mejorar la participación en el aprendizaje.

Argumentos en contra de un nuevo plan de estudios sobre comportamiento en las escuelas australianas:

- El comportamiento es principalmente responsabilidad de los padres.

- Una educación conductual integral puede aumentar la carga de trabajo de los docentes debido a una planificación adicional

- Las demandas curriculares adicionales desplazarán el contenido académico esencial (materias STEM como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).