2. Contenido culturalmente irrelevante: Los cursos introductorios de STEM a menudo se centran en contenidos que no son relevantes para las vidas y experiencias de los estudiantes minoritarios. Esto puede dificultarles conectarse con el material y ver cómo se aplica a sus propias vidas.
3. Pruebas de alto riesgo: Los cursos introductorios de STEM a menudo se basan en pruebas de alto riesgo, lo que puede resultar estresante y desalentador para los estudiantes minoritarios que tal vez ya se sientan en desventaja. Esto puede conducir a un círculo vicioso de fracaso, donde los estudiantes que obtienen malos resultados en los exámenes se vuelven menos motivados para aprender el material.
4. Falta de apoyo: Los cursos introductorios de STEM a menudo carecen del apoyo que los estudiantes minoritarios necesitan para tener éxito. Esto puede incluir cosas como tutoría, tutoría y asesoramiento. Sin este apoyo, es más probable que los estudiantes minoritarios renuncien a sus títulos STEM.
5. Estereotipos negativos: Los cursos introductorios de STEM pueden perpetuar estereotipos negativos sobre los estudiantes minoritarios. Por ejemplo, estos cursos pueden retratar a los estudiantes minoritarios como menos inteligentes o menos capaces que los estudiantes blancos. Esto puede dificultar que los estudiantes de minorías se sientan seguros de sus habilidades y tengan éxito en el curso.
Estrategias para aumentar la participación de las minorías en las carreras STEM:
* Aumentar la representación de estudiantes minoritarios en cursos STEM.
* Hacer que el contenido de los cursos STEM sea más relevante para las vidas y experiencias de los estudiantes minoritarios.
* Reducir la dependencia de pruebas de alto riesgo.
* Proporcionar más apoyo a los estudiantes minoritarios en cursos STEM.
* Desafiar los estereotipos negativos sobre los estudiantes minoritarios en los cursos STEM.
Al implementar estas estrategias, podemos crear un ambiente más acogedor e inclusivo para los estudiantes minoritarios en cursos STEM y aumentar su participación en títulos STEM.
