Pídele a tu hijo o hija, sobrina o sobrino que te haga un dibujo de un entrenador deportivo. Lo más probable es que dibujen a un hombre. ¿Por qué?
Nuestra última investigación publicada en Psicología del Deporte y el Ejercicio sugiere que las creencias de los niños están determinadas por lo que experimentan.
En lo que respecta al deporte, la mayoría de los entrenadores son hombres. Sin embargo, nuestro estudio muestra que cuando los niños están expuestos a más entrenadoras, sus percepciones y actitudes cambian positivamente, desafiando la imagen tradicional de un entrenador.
En Australia, las mujeres representan solo el 15 % de los entrenadores deportivos de alto rendimiento acreditados, con una representación similar en el deporte comunitario.
Entonces, ¿dónde están todas las mujeres?
Las investigaciones han identificado numerosas razones por las que existen pocas entrenadoras, y el sesgo de género suele estar en el centro de los debates.
La visión histórica y dominante en la sociedad es que un entrenador calificado es alguien duro, agresivo y emocionalmente enfocado en el éxito competitivo, rasgos que generalmente se asocian con los hombres.
Esta visión es efectivamente un sesgo. Podemos ser conscientes de los prejuicios que tenemos, o pueden ser inconscientes para nosotros y afectar nuestro comportamiento sin saberlo.
Estos prejuicios afectan los esfuerzos por incorporar a más mujeres a puestos de liderazgo deportivo, incluido el de entrenadora, ya que pueden ser vistas como menos capaces en comparación con los hombres.
La teoría cognitiva social sugiere que los sesgos se forman a través de nuestras interacciones sociales. Desde una edad temprana, los niños comienzan a categorizar el mundo que los rodea a través de sus primeras experiencias sociales, y los niños pequeños que participan en deportes pueden comenzar a formar esquemas (ideas preconcebidas) de conceptos relacionados con el deporte (como sus entrenadores).
Dado que los hombres están sobrerrepresentados en roles de entrenador, no es de extrañar que los niños aprendan a asociar a los hombres con el entrenamiento. En última instancia, esto refuerza la visión social dominante de que los hombres son más adecuados para estos roles.
Este es un problema real, ya que las niñas pueden internalizar la creencia de que no hay lugar para ellas en el liderazgo deportivo o, peor aún, pueden persistir ideas tóxicas que sustentan la violencia contra las mujeres.
Entonces, ¿podemos cambiar el sesgo? En pocas palabras, sí.
Una mayor visibilidad y experiencia con las mujeres como entrenadoras, especialmente a una edad temprana, servirá para cambiar la idea de cómo "luce" en la mente un entrenador deportivo. En última instancia, esto puede minimizar el estereotipo social profundamente arraigado de que los líderes deportivos son hombres.
En nuestra última investigación, nuestro equipo investigó las actitudes de 75 niños (de 4 a 17 años) y sus padres hacia las mujeres en funciones de entrenadoras en el deporte comunitario.
En todos los deportes, el 96% de los niños habían sido entrenados por un hombre, en comparación con el 65% que había sido entrenado por una mujer. Esta diferencia fue aún mayor si excluimos a los niños que jugaban netball o participaban en natación, ya que estos eran los únicos deportes predominantemente entrenados por mujeres.
En pocas palabras, los niños eran parciales.
Tenían el doble de probabilidades de seleccionar la cara de un hombre cuando se les pidió que eligieran quién parecía ser el "mejor" entrenador entre una serie de caras de hombres y mujeres.
Como era de esperar, la manzana no cae lejos del árbol:las actitudes de los niños, tanto positivas como negativas, hacia las mujeres como entrenadoras están muy alineadas con las actitudes de sus padres.
Nuestro estudio demostró que a pesar de la experiencia relativamente limitada que los niños tenían con mujeres como entrenadoras, cuando habían sido entrenados por una mujer, estaban más felices con la perspectiva de ser entrenados por una mujer en el futuro.
Además, los niños que habían sido entrenados previamente por una mujer (en comparación con aquellos que no) tenían tres veces más probabilidades de elegir a una mujer cuando se les pidió que seleccionaran la cara que pensaban que sería la "mejor" entrenadora.
La conclusión es que los niños necesitan ser entrenados tanto por mujeres como por hombres. Y cuanto antes, mejor.
Sin embargo, cambiar actitudes y abordar los prejuicios no es una solución rápida. Requiere una acción constante desde diferentes ángulos y tiempo.
Sin embargo, hay algunas cosas sencillas y prácticas que los clubes deportivos pueden implementar para aportar su granito de arena:
Los clubes deportivos deberían examinar el nivel de exposición que los niños de sus clubes tienen a las mujeres como entrenadoras y considerar establecer objetivos.
Invertir en la promoción de entrenadoras puede ayudar a influir en las actitudes de los padres. Por ejemplo, mostrar imágenes y logros de entrenadoras en materiales promocionales del club, como sitios web, redes sociales y boletines.
Es fundamental proporcionar un entorno inclusivo y acogedor con oportunidades para que las mujeres se conviertan y sigan siendo entrenadoras deportivas.
Recomendamos ver una lista de verificación de recomendaciones en el resumen completo de la investigación.
Proporcionado por The Conversation
Este artículo se vuelve a publicar desde The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original. 
