Un estudio encuentra que la mayoría de los doctorados en ingeniería. los graduados nunca conseguirán un puesto docente permanente. Durante los últimos 50 años, el número de puestos docentes a tiempo completo en las universidades estadounidenses ha disminuido constantemente, mientras que la producción de doctorados en ciencias e ingeniería. El número de graduados casi se ha duplicado.
Siddhartha Roy y sus colegas analizaron datos sobre Ph.D. graduados y profesores titulares y titulares en todas las disciplinas de ingeniería entre 2006 y 2021. El trabajo está publicado en la revista PNAS Nexus. .
La probabilidad anual promedio de conseguir un puesto docente permanente en ingeniería durante este período de 16 años fue del 12,4%. La probabilidad de conseguir un puesto docente permanente era del 18,5% en 2006. En 2014, la probabilidad había caído al 10,9%. En 2021, la probabilidad había aumentado ligeramente hasta situarse entre el 11,3 % y el 12 %.
Las subdisciplinas con las tasas de colocación más bajas para los doctorados recién creados incluyen gestión de ingeniería, ingeniería petrolera, biomédica, nuclear, metalúrgica y de materiales, e ingeniería ambiental. Investigaciones anteriores han encontrado que casi el 80% de los profesores titulares de ingeniería contratados durante 2011-2020 recibieron capacitación en solo el 20% de las universidades de EE. UU., lo que sugiere que la probabilidad de encontrar un puesto titular de ingeniería depende del prestigio del título. otorgando universidad.
Según los autores, durante el doctorado se deben enfatizar carreras académicas alternativas, como carreras en el gobierno y la industria. formación para garantizar que las expectativas de los estudiantes coincidan con las realidades del mercado laboral.
Más información: Siddhartha Roy et al, Concurso para puestos docentes titulares de ingeniería en los Estados Unidos, PNAS Nexus (2024). DOI:10.1093/pnasnexus/pgae169
Información de la revista: Nexus PNAS
Proporcionado por PNAS Nexus
