En 2019, la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Boston (BUSPH) eliminó el Examen de Registro de Graduados como requisito para la admisión a los programas de posgrado de la escuela por un período piloto de tres años.

La decisión de la escuela se vio impulsada por un conjunto creciente de datos que indicaban que el GRE es costoso, sesgado, un predictor deficiente del éxito académico y una barrera para la admisión de estudiantes históricamente subrepresentados.

Los defensores de las pruebas estandarizadas han argumentado durante mucho tiempo que el GRE proporciona una medida objetiva de la capacidad académica y el potencial de los estudiantes para tener éxito en sus programas de posgrado. Pero ahora, un nuevo análisis de BUSPH revela que eliminar el GRE como requisito de admisión no disminuyó la calidad ni el desempeño de los estudiantes en la escuela, que actualmente ocupa el puesto 6 ^th . en la nación entre escuelas y programas de salud pública.

Publicado en Public Health Reviews , el informe de análisis y política presenta datos sobre la diversidad y el éxito de los estudiantes en el programa de Maestría en Salud Pública de BUSPH, para un total de seis ciclos de admisión entre 2016 y 2021, tres años antes y tres años después de que BUSPH dejara de exigir puntajes GRE a los posibles estudiantes. El estudio BUSPH fue dirigido por la Dra. Lisa Sullivan, decana asociada de educación y profesora de bioestadística, y fue coautor de Amanda Velez, directora ejecutiva de iniciativas educativas; Nikki Longe, registradora; Ann Marie Larese, vicedecana de admisiones; y el Dr. Sandro Galea, decano y profesor Robert A. Knox.

Después de eliminar el GRE, la escuela observó un aumento de solicitantes afroamericanos/negros e hispanos, pasando de un 7,1 % y un 7 %, respectivamente, cuando se exigía el examen, a un 8,5 % y un 8,2 % después de que se eliminó el GRE. Tampoco hubo diferencia en el desempeño de los estudiantes en el programa MPH; El 94,5 % de los estudiantes obtuvo calificaciones aprobatorias en los cursos básicos requeridos después de que se eliminó el GRE, en comparación con el 93,5 % de los estudiantes antes de la eliminación del GRE.

Además, la calidad académica de los solicitantes de BUSPH, medida por los promedios de calificaciones de pregrado, se mantuvo en 3.4 durante los seis ciclos de admisión, y el empleo de posgrado también se mantuvo sin cambios, con más del 93 % de los estudiantes que obtuvieron empleo dentro de los seis meses posteriores a la graduación.

Con base en estos resultados, BUSPH omitirá permanentemente el GRE de sus requisitos de admisión, y los autores recomiendan que otras instituciones académicas también consideren esta medida.

"La decisión de eliminar el GRE se basó en la evidencia de prejuicios y barreras estructurales que nosotros, como escuela, pretendemos eliminar para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a programas educativos de alta calidad", dice Sullivan.

En el documento, los autores detallan las cargas que enfrentan muchos estudiantes, particularmente los estudiantes con poca representación, para tomar el GRE. Por un lado, es una carga financiera, que cuesta más de $ 200 más tarifas adicionales para enviar puntajes a las instituciones, y potencialmente miles más para aquellos que se inscriben en cursos de tutoría GRE. Los autores también señalan un sesgo sistemático dentro de las pruebas estandarizadas, ya que los datos del Servicio de Pruebas Educativas muestran que las mujeres obtienen un promedio de 80 puntos menos que los hombres, y los afroamericanos obtienen alrededor de 200 puntos menos que sus homólogos blancos. También destacan la falta de evidencia que relacione los puntajes GRE con la mejora demostrada en las presentaciones y publicaciones de los estudiantes, o el tiempo que lleva recibir su título de posgrado.

"Nos sentimos alentados, pero no satisfechos, por el modesto aumento en la diversidad de los solicitantes y, por lo tanto, continuaremos monitoreando y ajustando según sea necesario para asegurarnos de que somos una escuela que acoge y apoya a estudiantes de todos los orígenes", dice Larese.

Incluso con la eliminación permanente del GRE de BUSPH como requisito de admisión, los autores dicen que hay más trabajo que la escuela puede hacer para apoyar a un cuerpo estudiantil diverso.

"Eliminar el GRE es un paso de los muchos que se necesitan para crear un entorno acogedor y de apoyo para todos los estudiantes", dice Vélez. "Nuestros programas son mejores y más sólidos con un cuerpo estudiantil más diverso, y continuaremos agregando a nuestra programación para apoyar a todos los estudiantes".

Caroline Adamson, una estudiante de BUSPH en el programa de doble titulación BS/MPH de la escuela, aplaudió la decisión de la escuela de eliminar el requisito GRE de forma permanente.

"Es realmente emocionante saber que mi educación ha sido diseñada para incluir una amplia y diversa gama de experiencias de mis compañeros", dice Adamson, quien estudia administración de programas y políticas y leyes de salud. Dice que sus debates en clase se enriquecen profundamente con las contribuciones de sus compañeros.

"Solo durante las primeras cuatro semanas de clase, tuve la oportunidad de escuchar las experiencias que mis compañeros han tenido trabajando para varias agencias gubernamentales, organizaciones sin fines de lucro e instalaciones de atención médica, y creo que omitir el requisito GRE para la admisión solo tiene alimentó estas contribuciones y, por lo tanto, la experiencia de aprendizaje de todos los demás". + Explora más

El 'seguimiento' de los estudiantes puede ser beneficioso, según un estudio