Si bien algunos estudiantes internacionales llegan a Canadá sabiendo si tienen la intención de quedarse o regresar a casa después de completar sus estudios, la mayoría decide después de haber tenido la oportunidad de vivir aquí durante algunos años, ha encontrado un nuevo estudio.

"Casi una cuarta parte de nuestros participantes tomó la decisión antes de llegar a Canadá, "dijo Elena Neiterman, profesor de la Escuela de Salud Pública y Sistemas de Salud de la Universidad de Waterloo. "Sin embargo, la mayoría no estaba segura de cuáles eran sus planes para el futuro hasta que tuvieron la oportunidad de vivir aquí y explorar la vida en Canadá ".

Los estudiantes identificaron varios factores que dieron forma a su decisión de quedarse o irse, incluidos los lazos familiares en Canadá o en el extranjero, oportunidades de empleo aquí en comparación con su país de origen, la complejidad percibida del sistema de inmigración y sentimientos de aislamiento o experiencias de racismo.

Los investigadores también encontraron que la forma en que los estudiantes concibieron la palabra "quedarse" variaba considerablemente. Si bien dos tercios de los participantes del estudio dijeron que esperaban quedarse, El 17 por ciento de ellos lo vio como un asentamiento permanente en Canadá. Más del 33 por ciento planeaba quedarse unos años, luego regresa a casa. Los demás no estaban seguros de lo que les deparará el futuro.

Para más de la mitad de los participantes, permanecer en Canadá incluía un plan para solicitar la residencia permanente después de la graduación. Los estudiantes dijeron que la residencia permanente les permitiría la flexibilidad de mantener más opciones abiertas y les daría acceso a mayores oportunidades laborales.

Los investigadores entrevistaron a 60 estudiantes internacionales de dos universidades, apuntando a la diversidad en el estado de posgrado versus pregrado, masculino versus femenino o no binario, con 20 estudiantes cada uno estudiando en tres campos:ciencias sociales y humanidades, Ciencias de la Salud, y STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

"Solo 10 estudiantes tenían un fuerte deseo inicial de permanecer en Canadá que se mantuvo sin cambios mientras estudiaban, y para ellos, una educación internacional era un medio para la inmigración, "Dijo Neiterman." Para los demás, el proceso de toma de decisiones con respecto a la migración fue complejo y cambió con el tiempo ".

Los participantes estaban todos en su último año de estudio y representaban a 23 países diferentes, con un 30 por ciento proveniente de China.

Los estudiantes internacionales representaron el 16.5 por ciento del número total de estudiantes matriculados en escuelas canadienses en 2018. En 2017, contribuyeron con $ 15 mil millones a la economía canadiense, según Global Affairs Canada.

El estudio, "¿Debería quedarme o debería irme:la toma de decisiones de los estudiantes internacionales sobre la estancia en Canadá?" Fue escrito en coautoría por Neiterman de Waterloo, Lauren Harrison y Angela Freeman; Grace Shoyele y Christine Covell de la Universidad de Alberta; y Victoria Esses de la Universidad de Western Ontario. Fue publicado en el Revista de Migración e Integración Internacional .