El ausentismo escolar aumentó en medio de la pandemia de COVID-19 en Escocia en general, y especialmente en las zonas más desfavorecidas, según una investigación de la Universidad de Strathclyde.

El estudio encontró que la tasa general de ausencias después de la primera ola de encierros en 2020 fue alrededor de un 2.7% más alta que en años anteriores. Este aumento se debió principalmente a las ausencias relacionadas con COVID-19, mientras que las tasas de absentismo por otros motivos fueron similares a las de años anteriores.

Sin embargo, También se encontró que la disparidad socioeconómica había aumentado en las ausencias no relacionadas con el virus entre las partes más y menos desfavorecidas de Escocia.

El estudio, publicado en un documento informativo, recomienda un mayor enfoque en abordar el impacto desproporcionado a corto y largo plazo de la pandemia en los niños más vulnerables.

La investigación se llevó a cabo utilizando cifras nacionales de asistencia escolar entre el 17 de agosto y el 4 de diciembre de 2020. Fue financiada por el Premio a la Iniciativa de Análisis de Datos Secundarios del Consejo de Investigación Económica y Social (ESRC).

Dr. Markus Klein, Profesor titular de la Escuela de Educación de Strathclyde y coautor del estudio, dijo:"En general, El ausentismo fue mayor que en años anteriores porque los estudiantes faltaron a la escuela por razones relacionadas con COVID-19. Las desigualdades socioeconómicas en el absentismo siempre han estado ahí, pero han aumentado debido a razones COVID-19 y razones no relacionadas con el virus ".

Dr. Edward Sosu, Lector de la Facultad de Educación y coautor del estudio, dijo:"El ausentismo escolar está vinculado a un rendimiento más bajo y más desigualdades en las ausencias también aumentarán las desigualdades en el rendimiento. Después del segundo bloqueo, podríamos ver el mismo patrón de aumento de las desigualdades socioeconómicas en las ausencias ".

"Será importante que el gobierno escocés continúe con el monitoreo regular de la asistencia escolar para abordar las desigualdades en los resultados educativos".

Las tendencias en las ausencias escolares generales indican que la tasa de ausencias, 9,4%, después del primer encierro estuvo por encima de la media de años anteriores del 6,7%. El promedio general de ausencias después de los cierres fue del 2.8% por razones relacionadas con COVID-19 y del 6.6% por razones no relacionadas con COVID-19. lo que sugiere que el virus fue responsable del aumento observado en las ausencias generales.

Las disparidades socioeconómicas en el ausentismo escolar aumentaron después del primer cierre en comparación con años anteriores. Para la primera semana de diciembre, la tasa de absentismo se situó en casi el 16% para las zonas más desfavorecidas y alrededor del 6% para las más pudientes. Incluso cuando las disparidades estaban en su punto más bajo, en la primera semana de agosto, la tasa de alumnos más desfavorecidos del 8,3% seguía siendo el doble del 4% de los menos desfavorecidos.