¿Cómo pueden las mujeres negras rechazar los casos de racismo, sexismo los estereotipos y la opresión que han experimentado en sus vidas, en los medios de comunicación y en la sociedad en general?
Puede comenzar con sus propias palabras, escrito en respuesta a lo que han encontrado y abogando por los cambios necesarios para mejorar la vida de las mujeres negras.
El profesor asociado Gholnecsar (Gholdy) Muhammad y Sherell McArthur (Ph.D. '14) de la Universidad de Georgia son coautores de "Pens Down, Don't Shoot:Un análisis de cómo las mujeres jóvenes negras usan el lenguaje para defenderse, "un estudio publicado en Urban Education que destaca la historia de las escritoras negras e investiga cómo las mujeres negras hoy en día usan sus voces para dar sentido a las dificultades que enfrentan.
Tres ex alumnos de Black Girls WRITE, el instituto anual de escritura de verano de Muhammad que brinda a las jóvenes negras un espacio para leer, pensar y escribir sobre las injusticias raciales y sociales — participó en este estudio. Muhammad y McArthur entrevistaron a los participantes y les pidieron que enviaran un artículo escrito relacionado con dos preguntas de investigación principales:¿Cómo responden las jóvenes negras al estado actual del racismo y la niñez negra en los EE. UU.? y ¿de qué manera los participantes discuten la escritura como una herramienta para resistir el racismo?
"Los participantes reconocieron las diversas microagresiones en sus experiencias sociales y escolares diarias, y eran conscientes de la política de respetabilidad que rodea a su género racializado, ", Escribieron Muhammad y McArthur." Estos tres Black, las mujeres jóvenes sabían que el mundo a menudo juzga a las niñas negras, duramente, en lugar de ver su inteligencia, diversidad e ingenio ".
Los participantes también exploraron cómo podrían usar sus propias voces e historias para luchar contra la opresión que experimentan, al igual que escritoras negras como Ida B. Wells-Barnett, Fannie Lou Hamner, Audre Lorde y Angie Thomas lo han hecho.
Los hallazgos de este estudio tienen importantes implicaciones para los sistemas escolares, demostrando por qué los maestros deben educarse sobre las injusticias raciales, crear espacios de lectura y escritura antirracistas para los estudiantes y encontrar formas de apoyar a las jóvenes negras mientras encuentran sus propias voces.
"Los educadores (de todas las razas) deben esforzarse por lograr su propia alfabetización racial para crear un plan de estudios y un entorno de aula que rechace el racismo y empodere a las voces que se han convertido en marginadas, "Muhammad y McArthur escribieron". Además, los educadores deben enseñar alfabetizaciones raciales en el aula a lo largo de su plan de estudios e instrucción para que los jóvenes puedan entender sus propias identidades y el mundo que los rodea ".
