Un investigador occidental espera unificar a los padres, profesores y profesionales del lenguaje en la identificación y tratamiento de un trastorno del lenguaje oculto que impide las habilidades básicas de comunicación de los niños.

La caja de herramientas de diagnóstico del trastorno del desarrollo del aprendizaje (DLD) es un recurso internacional en línea diseñado para promover la terminología común, generar debate y concienciar sobre la DDTS.

"La defensa comienza cuando los padres saben que su hijo tiene DLD y encuentran a otros padres, "dijo Lisa Archibald, un profesor de Ciencias y Trastornos de la Comunicación. "Ese es el poder:un padre le dice a otro:'Mi hijo tiene esto, 'y el otro diciendo, 'Mía, también, tenemos que hacer algo al respecto '. Si no estamos haciendo un buen trabajo dando a los padres las respuestas que necesitan, no los estamos preparando para que se vuelvan activos en ayudar a sus hijos ".

Un término que entró en uso hace solo unos años, La DLD es una condición 'oculta' en la que un niño tiene dificultad para usar y / o comprender el lenguaje, lo que los hace quedarse atrás de otros niños de su edad, aunque a menudo son igual de inteligentes.

La mayoría de las personas con DLD desarrollarán las habilidades lingüísticas necesarias para comunicarse en situaciones cotidianas. Mantener una conversación breve puede ser sencillo, pero algunos pueden tener dificultades para usar la gramática adecuada o identificar los sonidos. Incluso pueden saber menos palabras que otros niños de su edad.

Se estima que la DLD afecta al 7 por ciento de los estudiantes de primer grado, lo que la hace cinco veces más prevalente que el autismo.

Dada la atención al idioma en las escuelas, La DLD debe ser fácil de identificar. Pero no es por varias razones, Dijo Archibald.

La DLD ha recibido diferentes nombres en el pasado, lo que a veces ha hecho confuso tanto a los padres como a los profesionales hablar sobre la afección. Las personas también identifican erróneamente la DLD como pereza o falta de atención.

Esa es la importancia de este nuevo conjunto de herramientas, Archibald enfatizó, porque un primer paso para abordar este problema incluye un diagnóstico adecuado dentro de la comunidad internacional de patólogos y terapeutas del habla y el lenguaje.

El conjunto de herramientas se centrará en identificar la DLD en los niños en edad escolar, aunque se explorarán otros grupos de edad que enfrentan este trastorno de por vida.

Archibald dijo que los patólogos y terapeutas de todo el mundo deben buscar una forma unificada de investigar y discutir el tema.

"Todavía hay dudas sobre cuándo se debe usar este término o no, "dijo Archibald, miembro del comité internacional Raising Awareness DLD y miembro fundador de DLDandMe. "Hasta ahora, no ha habido ningún camino para hacer preguntas basadas en la práctica. Necesitamos descubrir cómo tomar lo que sabemos y aplicarlo a nuestro trabajo diario. Debe haber consenso ".

La coherencia en el diagnóstico puede permitir la promoción para ayudar a las familias y los maestros a abordar el trastorno.

Archibald promete ser la persona a la que "acudir" cuando se trata de DLD.

"Los médicos necesitan sentirse apoyados. Necesitan tener la confianza para diagnosticar, ", dijo." Espero que mi accesibilidad pueda marcar una gran diferencia ".