Nueva investigación sobre la importancia de las habilidades no cognitivas, como la conciencia, la autoestima y la sensación de tener el control de la propia vida:el potencial de ingresos de los graduados ofrece lecciones importantes para los jóvenes que reciben sus resultados de nivel A.

El estudio de Gerda Buchmueller y el profesor Ian Walker, de la Escuela de Administración de la Universidad de Lancaster, confirma la evidencia previa sobre la importancia de la elección del plan de estudios:las asignaturas STEM agregan más valor en términos de ingresos que las asignaturas de Artes. Es más, graduados de instituciones de élite, de media, ganan más que los de establecimientos menos prestigiosos.

Pero incluso dentro de cualquier curso dado, la variación en los ingresos de los graduados sigue siendo grande, a pesar de la capacidad previa, medido por pruebas cognitivas como niveles A, tener poca variación entre los estudiantes dentro de un curso. Lo que varía son sus habilidades no cognitivas, y estas diferencias impulsan la clase de grado y dan lugar a grandes diferencias salariales.

La investigación se presentará en el congreso anual de la Asociación Económica Europea en Manchester este mes.

Coautora Gerda Buchmueller, del Departamento de Economía de la Universidad de Lancaster, dijo:"Si bien lo que aprendes es importante, también es importante lo bien que domine lo que aprende. En efecto, las diferencias de ingresos entre las clases de grado son tan grandes hoy como lo eran hace 20 años, a pesar de que ahora cuatro veces más estudiantes obtienen títulos de primera clase.

"El análisis apunta a la importancia de las propias habilidades de los estudiantes universitarios como insumos para su propio desarrollo intelectual posterior:las habilidades no cognitivas complementan la capacidad cognitiva, además de complementar la enseñanza de buena calidad ".

Los autores señalaron lecciones importantes para los jóvenes:

• Comprenda que sus elecciones son importantes para su futuro. Elija hacer lo mejor que pueda en la escuela. Sea consciente de sus habilidades no cognitivas.
• Elige la universidad si crees que es la forma correcta de desarrollar tus habilidades. Pero, de lo contrario, elija desarrollar sus habilidades en otro lugar. Un trabajo sin futuro terminará mal.
• Elija la mejor institución en la que pueda ingresar. Elija un tema que le entusiasme, uno en el que desee esforzarse para tener éxito. Y asegúrese de elegir cualquier oportunidad para mejorar sus habilidades, especialmente si su tema elegido es, de media, no uno de alto rendimiento.
• Las habilidades analíticas son particularmente valoradas en el mercado laboral; pregunte en las jornadas de puertas abiertas con precisión cómo su curso de interés cubrirá las lagunas en su conjunto de habilidades.

El profesor Walker dijo:"Los empleadores remuneran las habilidades, no calificaciones. Los estudiantes que opten por tratar la universidad como consumo se llevarán solo recuerdos y, desafortunadamente, para los contribuyentes, el sistema de préstamos les obliga a asumir gran parte de la deuda resultante.

"Pero los estudiantes que opten por participar en la universidad como una oportunidad de inversión, de media, continúe desarrollando habilidades mejoradas, y el contribuyente estará eternamente endeudado ".