En esta foto de archivo tomada el 21 de febrero, 2019, estudiantes de séptimo grado de Grace Academy en Hartford, Conn., trabajar juntos en un robot usando planos en una computadora en el Connecticut Science Center en Hartford. Aunque es menos probable que estudie en un curso formal de tecnología o ingeniería, Las niñas de Estados Unidos están mostrando más dominio de esas materias que sus compañeros de clase, de acuerdo con los datos nacionales de educación recién publicados que se hicieron públicos el martes, 30 de Abril, 2019. (Jim Michaud / Journal Inquirer vía AP, Expediente)
Aunque es menos probable que estudie en un curso formal de tecnología o ingeniería, Las niñas de Estados Unidos están mostrando más dominio de esas materias que sus compañeros de clase, de acuerdo con los datos nacionales sobre educación recientemente publicados.
Conocido como "La libreta de calificaciones de la nación, "Los últimos hallazgos hechos públicos el martes de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo también muestran que a los estudiantes de octavo grado de EE. UU. en 2018 les fue significativamente mejor en general en comparación con los resultados de las pruebas de 2014, particularmente entre los estudiantes que son blancos, negro, Asiático o de bajos ingresos.
La brecha entre niñas y niños también se está ampliando en comparación con la última vez que el gobierno federal compiló datos de alfabetización en tecnología e ingeniería entre una muestra representativa de estudiantes y escuelas públicas de todo el país.
La evaluación hizo su debut en 2014, que también mostró a las niñas superando a los niños, pero por un margen menor. En 2018, las niñas en promedio obtuvieron cinco puntos más que los niños en una escala de 300 puntos, debido al hecho de que las niñas obtuvieron avances entre 2014 y 2018, mientras que los puntajes de los niños se mantuvieron prácticamente iguales.
Los últimos hallazgos sugieren el esfuerzo de una década para promover más oportunidades para las niñas y las mujeres en los campos de la ciencia, tecnología, la ingeniería y las matemáticas están ganando terreno. La campaña para nutrir el interés en ciernes de esas chicas por satisfacer la demanda aparentemente insaciable del mundo empresarial de trabajadores altamente calificados en trabajos relacionados bien remunerados ha atraído el dinero y la atención de un amplio espectro de personas influyentes. desde la investigación e iniciativas filantrópicas del gigante tecnológico Microsoft hasta el campo de codificación informática práctica de la supermodelo Karlie Kloss.
En esta foto de archivo tomada el 4 de noviembre, 2015, estudiante de kindergarten Lauren Meek tercero a la izquierda, levanta la mano mientras se sienta con los estudiantes de segundo grado ayudándola con la programación durante su lección semanal de informática en la Escuela Primaria Marshall en Marysville, Wash. Aunque es menos probable que estudie en un curso formal de tecnología o ingeniería, Las niñas de Estados Unidos están mostrando más dominio de esas materias que sus compañeros de clase, de acuerdo con los datos nacionales de educación recién publicados que se hicieron públicos el martes, 30 de Abril, 2019. (Foto AP / Elaine Thompson, Expediente)
Sin embargo, aunque alrededor del 61 por ciento de los estudiantes varones informaron haber tomado al menos una clase de tecnología o ingeniería, como la codificación o la robótica, solo el 53 por ciento de las estudiantes informaron haber hecho lo mismo en 2018.
Peggy Carr, el comisionado asociado del Centro Nacional de Estadísticas Educativas que presentó los hallazgos, dijo que los números de desempeño de las niñas indican que los resultados son una "declaración significativa" y "no aleatorios".
"Aunque las niñas superan a los niños, los muchachos están tomando a un ritmo más alto más clases de ingeniería, ", Dijo Carr." Están superando a los chicos, tomen o no una clase ".
La prueba midió la capacidad de usar la tecnología y los principios de ingeniería para abordar tareas de escenarios del mundo real, como construir un carril para bicicletas o crear una exhibición de museo. y aprovechó elementos de la economía, historia, Matemáticas, ciencia y lectura. Las niñas superaron especialmente a los niños en las áreas de comunicación y colaboración.
"El mensaje para los administradores es que debemos alentar a las niñas a que tomen más de estos cursos de tecnología e ingeniería, "Dijo Carr." Hagamos que los niños piensen más en cómo comunicarse y colaborar en torno a estos constructos ".
En esta foto de archivo tomada el 4 de noviembre, 2015, la profesora de informática Sheena York, centrar, ayuda a los estudiantes de quinto grado a trabajar en programación durante su lección semanal de informática en la Escuela Primaria Marshall en Marysville, Wash. Aunque es menos probable que estudie en un curso formal de tecnología o ingeniería, Las niñas de Estados Unidos están mostrando más dominio de esas materias que sus compañeros de clase, de acuerdo con los datos nacionales de educación recién publicados que se hicieron públicos el martes, 30 de Abril, 2019. (Foto AP / Elaine Thompson, Expediente)
Es una preocupación familiar para aquellos que han estado tratando de superar la brecha de rendimiento.
El año pasado, Microsoft publicó un estudio sobre niñas y mujeres de entre 10 y 30 años para explorar por qué las niñas parecen perder interés en esos temas con el tiempo. Sugirió que las niñas necesitan más modelos a seguir, experiencia práctica y estímulo para mantenerse motivado en la industria dominada por los hombres.
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