ClassDojo es una de las aplicaciones educativas más populares del mundo. Su compañía estima que lo utilizan millones de maestros y niños en 180 países. Debajo de su exterior amistoso se encuentran implicaciones inquietantes, dicen los investigadores.
"Aulas más felices:la forma sencilla de construir una comunidad de aulas increíble". Así se lee en el mensaje que saluda a los visitantes del sitio web de ClassDojo. La aplicación es gratuita para los profesores y es ampliamente aceptada como un medio innovador para fomentar un comportamiento positivo en los estudiantes y crear entornos escolares armoniosos.
Su interfaz es colorida y atractiva. A cada niño de una clase o escuela se le asigna un avatar:una sonrisa, monstruo de dibujos animados que los representa en la aplicación. Basado en el comportamiento de un estudiante en diferentes áreas, el profesor puede asignar, con un ding pavloviano o un zumbido áspero, positivo, Dojo neutral o negativo apunta a su avatar.
Esto ludifica el comportamiento de los estudiantes y ayuda a los profesores a mantener una gran cantidad de datos sobre cada uno de ellos. La aplicación se ha expandido para convertirse en en muchos lugares, una red social y una red para compartir contenido en toda la escuela. Los usuarios pueden registrarse como líderes escolares, maestros padres, o estudiantes.
En un nuevo periódico Los investigadores en educación de la Universidad de Australia del Sur (UniSA) dicen que si bien la tecnología puede ser innovadora, ClassDojo fomenta un enfoque arcaico de la disciplina escolar y descuida un enfoque genuinamente educativo para desarrollar el comportamiento.
Más lejos, Expresan preocupación porque la aplicación condiciona a los niños a aceptar niveles crecientes de vigilancia y control.
"Class Dojo puede entenderse como otra tecnología de vigilancia de recopilación de datos que está contribuyendo a una cultura de vigilancia que se ha normalizado en las escuelas", dijo Jamie Manolev, candidato a doctorado en UniSA y autor principal del estudio.
Uno de los mayores problemas él dijo, es que la aplicación se enfoca en controlar a los estudiantes en lugar de ayudarlos a construir una comprensión más profunda sobre el por qué y el cómo de los comportamientos en un entorno social.
ClassDojo utiliza puntos Dojo para ofrecer un sistema de recompensas y castigos basado en un grupo de comportamientos preseleccionados. La compañía ClassDojo incluso recomienda que los profesores otorguen premios del mundo real a los puntos Dojo. Si bien las recompensas y los castigos pueden ser efectivos a corto plazo, Manolev dijo que la investigación muestra que pueden socavar la motivación intrínseca de los niños para comportamientos positivos.
Más lejos, dijo el señor Manolev, Los puntajes de Dojo Point reducen el comportamiento de los estudiantes a un número, creando una ilusión de simplicidad que no ayuda a los maestros a comprender los factores que impulsan las conductas positivas o destructivas. En lugar de, crea "una economía del comportamiento en la que los individuos aparecen como balances del comportamiento".
Los puntos totales de Dojo de cada niño, ya sea en verde o en rojo, son visibles para ellos, y se puede exhibir. Esto también puede servir como medio de control.
"Capaz de transmitirse en grandes pantallas de aula a toda la clase, visible para cualquiera que entre, una clasificación numerada de estudiantes de acuerdo con su comportamiento llena la pantalla e invita a una comparación de estudiantes, dijo el señor Manolev.
"La naturaleza similar a una auditoría de este enfoque promueve la competencia entre los estudiantes en la carrera hacia la cima de la clasificación mientras crea una jerarquía que puede influir en la forma en que los estudiantes se entienden a sí mismos".
Manolev dijo que la aplicación condiciona a los estudiantes a aceptar "ser observados" todos los días. "Los mecanismos de vigilancia integrados en ClassDojo se extienden más allá de las paredes del aula", él dijo.
"A través de su red de comunicación digitalizada, ClassDojo brinda a los maestros la capacidad de entregar los datos del comportamiento de un niño directamente a los padres, en tiempo real, junto con el acceso continuo a perfiles de comportamiento constantemente actualizados en forma de informes de los estudiantes ".
"Esta característica efectivamente somete a los estudiantes a una boleta de calificaciones semanal de su comportamiento que se envía directamente a la bandeja de entrada de los padres".
"Si los profesores modifican su práctica para implementar ClassDojo de acuerdo con las recomendaciones de la empresa, los estudiantes estarán sujetos a una intensificación de la vigilancia en la escuela que invade sus hogares, ampliar aún más los regímenes disciplinarios basados en la escuela en la vida de los jóvenes ".
Como alternativa al enfoque de la disciplina fomentado por ClassDojo, los autores abogan por un enfoque más educativo de la disciplina. "Este enfoque estaría respaldado por los valores del respeto, cuidando, y dignidad, promover prácticas que exhiban y desarrollen tales cualidades en los estudiantes ".
"Reconocería las complejidades del comportamiento y consideraría el papel de los sino también influencias externas en el comportamiento, como el plan de estudios, pedagogía, relaciones, y experiencias de los estudiantes.
"Pasaría de controlar las prácticas de disciplina a prácticas que involucren a los estudiantes con el aprendizaje, e incorporar la voz de los estudiantes ".
El Sr. Manolev señala los aspectos perjudiciales de someter a los estudiantes a altos niveles de vigilancia, como reducir la toma de riesgos, creatividad, y confianza al mismo tiempo que aumenta la ansiedad.
También se puede hacer una comparación entre ClassDojo y el Sistema de Crédito Social de China, que funciona de manera muy similar a una calificación crediticia financiera pero se basa en el comportamiento. Ambos sistemas se basan en la vigilancia, recompensas y castigos como refuerzo de la conducta, convertir datos de comportamiento en una puntuación, y usar esos puntajes para gobernar a las personas y dar forma a su comportamiento.
