Muchos de los 48, 000 niños australianos en hogares de acogida pueden tener dificultades para alcanzar los puntos de referencia nacionales de alfabetización y aritmética, podrían correr un mayor riesgo que sus compañeros de perder el compromiso con la educación, ser suspendido o expulsado, y puede luchar a largo plazo con desventajas sociales y económicas, ha revelado un estudio de QUT.

La Dra. Ruth Knight del Centro Australiano de Estudios Filantrópicos y Sin Fines de Lucro (ACPNS) de QUT examinó la investigación aquí y en el extranjero que identifica qué pone a los niños en situaciones de cuidado de crianza temporal y fuera del hogar en riesgo de desventaja educativa. que puede protegerlos, sus resultados educativos, programas de intervención existentes para mejorar estos resultados, y enfoques de políticas gubernamentales.

Los hallazgos clave de su informe incluyen:

• Interrupción escolar debido al cambio entre ubicaciones de cuidado de crianza, baja autoestima, trauma, escaso acceso a los libros, La falta de lenguaje fundamental y habilidades previas a la lectura son algunos de los factores que plantean barreras para que los niños bajo cuidado participen en la educación.
• Sin intervenciones efectivas y tempranas para ayudar con el aprendizaje, Los niños bajo cuidado pueden tener problemas a largo plazo con el abuso de sustancias. comportamiento criminal, desamparo, empleo, potencial de ingresos y otros desafíos sociales y económicos.
• Falta de comunicación y planificación eficaces entre los cuidadores. Las autoridades de protección infantil y las escuelas continúan inhibiendo las intervenciones y los resultados de aprendizaje efectivos para los niños que reciben cuidados fuera del hogar.

El Dr. Knight dijo que el estudio ACPNS, con el apoyo de la organización benéfica pionera The Pajama Foundation, descubrió que había un número limitado de programas de intervención que abordan eficazmente los factores de protección conocidos por mejorar la participación educativa de los niños.

"Esos factores protectores incluyen la estabilidad familiar con un cuidador que apoya las actividades educativas y extracurriculares, acceso a libros y otros materiales de alfabetización, desarrollar habilidades de alfabetización lo antes posible en la vida, y tener mentores o tutores adultos durante al menos 12 meses para desarrollar habilidades cognitivas y sociales, " ella dijo.

"Los programas de intervención más exitosos para los niños bajo cuidado se basan en relaciones positivas con los maestros, cuidadores y asistentes sociales, que tienen en cuenta el trauma, proporcionar un aprendizaje flexible, y que ayudan a los niños a amar genuinamente el aprendizaje.

"Esta revisión muestra que solo hay algunos de estos programas disponibles".

El informe encontró que debido a la naturaleza impulsada por la crisis de la atención fuera del hogar, a menudo en respuesta al abuso y negligencia de los padres, "la educación con demasiada frecuencia pasa a un segundo plano frente a otras, cuestiones más urgentes ".

Sin embargo, El Dr. Knight concluyó que abordar la importante desventaja educativa que los niños bajo cuidado pueden enfrentar con programas efectivos de prevención e intervención temprana para fomentar el aprendizaje debería ser una prioridad. para evitar que la desventaja continúe hasta la edad adulta.

El director del programa nacional de la Fundación Pajama, Kevin Gallard, dio la bienvenida a los hallazgos del estudio ACPNS.

"Esta investigación proporciona información sobre el panorama educativo actual para los niños bajo cuidado y la necesidad de una intervención temprana y relaciones sólidas de apoyo, " él dijo.

"Destaca las fortalezas del programa Love of Learning de The Pyjama Foundation, un programa de tutoría centrado en mejorar la alfabetización, aritmética y habilidades para la vida.

"El programa involucra a mentores de aprendizaje voluntarios capacitados, conocido como Pajama Angels, reunirse con regularidad y realizar sesiones de lectura individuales con más de 1400 niños de crianza temporal en todo Queensland, Nueva Gales del Sur y Victoria ".