Las mujeres son superadas en número por hombres en casi 2 a 1 en ciencia, tecnología, roles de ingeniería y matemáticas en la televisión, y un nuevo estudio sugiere que un desequilibrio dramático podría desanimar a las niñas a seguir carreras STEM.

Las cifras apenas mejoraron entre 2007 y 2017, según el estudio, que se publicó esta semana y analizó más de 1, 000 personajes en programas de televisión, películas y contenido en plataformas de transmisión.

El estudio, de la Lyda Hill Foundation y el Geena Davis Institute on Gender in Media, se produce en medio de los esfuerzos de los miembros de la industria de la tecnología y los educadores para aumentar la cantidad de niñas que ingresan a carreras STEM y empoderar a aquellas que tienen que pasar a posiciones de liderazgo.

En la industria tecnológica de Chicago, por ejemplo, las redes de mujeres que trabajan para reducir las barreras para sus pares están creciendo, y más mujeres se están moviendo hacia posiciones de poder. Todavía, las mujeres ocuparon aproximadamente el 22 por ciento de los trabajos de tecnología en Chicago y a nivel nacional el año pasado, según datos de la asociación comercial CompTIA, con sede en Downers Grove.

La falta de representación femenina en la cultura popular puede amenazar no solo el futuro de las industrias STEM, sino también los esfuerzos que la industria y los educadores han realizado para alentar a las niñas y mujeres a ingresar a los campos dominados por los hombres. dijo Nicole Small, presidente de la Fundación Lyda Hill, con sede en Dallas, que financió el estudio.

"(Las niñas) reciben buenos mensajes de modelos a seguir y maestros, ", dijo." Pero luego salen al mundo, y si es lo que ven en Instagram y YouTube, estos mensajes no se están reforzando de la manera correcta.

"Necesitamos asegurarnos de que el tiempo fuera de la escuela y fuera de estos programas de especialidad, estas chicas están recibiendo mensajes de que puede cambiar el mundo si quiere ".

Si una niña ve a una mujer en una carrera STEM en la televisión, ella puede verse a sí misma en ese papel también, Small dijo. Como parte del estudio, los investigadores encuestaron a niñas y mujeres jóvenes en la escuela secundaria, escuela secundaria y universidad; 4 de cada 5 encuestados dijeron que ver personajes femeninos en carreras científicas y tecnológicas era importante para ellos.

Algunos personajes en particular se destacaron como influencias entre las niñas y mujeres que pretenden seguir una carrera STEM, incluyendo a Dana Scully de "The X-Files, "Meredith Gray de" Grey's Anatomy "y Amy Farrah Fowler de" The Big Bang Theory, "según el estudio.

Cuando Nancy Amato estaba en la escuela de posgrado, "Expediente X" era un elemento básico. Ahora Amato se convertirá en la primera mujer en dirigir el departamento de informática en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign en enero.

Amato se llama a sí misma "una científica informática accidental, "después de haber encontrado la profesión a través de una oferta de trabajo después de recibir su licenciatura en matemáticas aplicadas y economía. Pero las matemáticas siempre fueron su mejor asignatura, y recuerda a las mujeres de las que aprendió:la monja que le enseñó cálculo en la escuela secundaria sigue siendo su maestra favorita.

Entonces, ¿fueron los modelos a seguir en la vida real o las mujeres que vio en la televisión lo que la animó más hacia su carrera?

"Probablemente ambos, ", dijo." Es difícil saber realmente qué te influye ".

Como educador, Amato ve las películas como una herramienta de aprendizaje. Dirigió el programa de honores en la Universidad de Texas A&M y mostró a los estudiantes, hombres y mujeres, figuras ocultas, "la película de 2016 sobre tres científicas negras pioneras en la NASA.

Pero los personajes, masculinos o femeninos, en los campos STEM rara vez tienen roles principales, el estudio encontró. Durante la ultima decada, el porcentaje de protagonistas femeninas que trabajan en campos técnicos alcanzó su punto máximo en 2012 con menos del 15 por ciento. Las mujeres blancas tenían más probabilidades de aparecer como protagonistas y representadas como héroes que las mujeres de color.

Hollywood está lidiando con sus propios problemas con respecto al empoderamiento femenino luego de las acusaciones de abuso sexual que surgieron el año pasado contra el productor de cine Harvey Weinstein. El movimiento #MeToo, espoleado por las revelaciones, ha invertido carreras y provocado cambios institucionales en las escuelas, restaurantes y comercios. A principios de este año, actrices prominentes se unieron para lanzar el movimiento Time's Up, destinado a apoyar a las mujeres de la clase trabajadora que enfrentan los efectos de la desigualdad.

Si el impulso por más personajes femeninos en los campos STEM proviene de escritores, productores o actores, tiene que empezar en alguna parte, y tiene que suceder pronto, dijo Terri Brax, cofundadora de Women Tech Founders.

Hace tres años, cuando Brax y su equipo se preparaban para lanzar su grupo tecnológico, se acercaron a las mujeres jóvenes como parte de su investigación para saber por qué la falta de mujeres en la industria de las nuevas empresas era tan generalizada. Las respuestas que recibieron destacaron estereotipo tras estereotipo, ella dijo.

Las mujeres jóvenes estaban convencidas de que la creatividad y STEM no podían ir de la mano, y pensaban que los trabajos de tecnología significaban estar sentados frente a una computadora todo el día, sin vida ni intereses, Dijo Brax. El estudio de Lyda Hill encontró que casi el 43 por ciento de los personajes en las carreras STEM sacrificaron su vida personal para trabajar en el campo, y más del 30 por ciento de las películas y episodios describen las profesiones STEM como "nada flexibles para la familia".

"Estos estereotipos, te dejan inconsciente antes de que empieces a tener la idea de cómo se ve ser una mujer en STEM, "Dijo Brax.

El problema se puede solucionar dijo Small, de la Fundación Lyda Hill. Los niños nacen científicos explorador y curioso. Sus intereses necesitan ser avivados, y hay muchas historias que contar sobre las mujeres en STEM para ayudar a las niñas a conectar los puntos.

"Las chicas también pueden hacer cualquier cosa, " ella dijo.

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