Los estudiantes universitarios que reciben el reconocimiento de la lista del decano y los que se encuentran en período de prueba académica mejoran su desempeño académico en los semestres siguientes, según un documento de trabajo del economista Nicholas Wright de la Universidad Estatal de Georgia.
Utilizando los registros administrativos confidenciales de un gran universidad financiada con fondos públicos, Wright examinó hasta qué punto se incentiva a los estudiantes universitarios a cambiar su comportamiento cuando reciben comentarios administrativos que reprimen o recompensan su desempeño académico.
"Muchas universidades utilizan estos programas para alentar a los estudiantes, "dijo Wright, un doctorado candidato en la Escuela de Estudios Políticos Andrew Young del estado de Georgia. "Pero este es el primer artículo que examina el impacto de la política de listas del decano en la literatura económica".
El aumento observado en el promedio de calificaciones, sin embargo, puede no ser indicativo de mejoras en el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes recompensados con la inclusión en la lista de un decano tenían un 15 por ciento más de probabilidades de seleccionar a los instructores que otorgaron la mayor cantidad de A y B en el pasado y tenían un 21 por ciento más de probabilidades de elegir a los instructores que tenían la tasa de aprobación más alta.
"Los estudiantes pudieron captar con éxito las señales sobre el nivel de dificultad de los cursos y los instructores según el historial de calificaciones anterior, ", Dijo Wright." Usaron estas señales para participar en comportamientos estratégicos de toma de cursos que podrían explicar parcialmente un mejor desempeño en semestres futuros ".
Similar, los estudiantes que estuvieron expuestos a la política de libertad condicional académica tenían un 9 por ciento más de probabilidades de cambiar su especialización, realizar un cambio estratégico en su programa de estudios para elevar su rendimiento académico.
"Los resultados sugieren que ambas políticas tienen un efecto positivo en el rendimiento académico, " él dijo.
Wright cree que las conclusiones descritas en la investigación pueden aplicarse en la mayoría de los contextos en los que el desempeño de una persona se utiliza como base para una reprimenda o un reconocimiento.
"En la industria de servicios, por ejemplo, aquellos que se desempeñan excepcionalmente bien a menudo son reconocidos públicamente, " él dijo, "un enfoque que puede influir en la toma de decisiones de un empleado. En un entorno académico, estos resultados ofrecen muchas ideas que los encargados de formular políticas deberían tener en cuenta al diseñar intervenciones que recompensen o reprendan a los estudiantes ".
