Los aumentos en la matrícula de las escuelas autónomas en Pensilvania han provocado una disminución de los ingresos por impuestos a la propiedad en los distritos escolares públicos de aproximadamente un 9,5% entre 2005 y 2012, según un estudio dirigido por un investigador de la Universidad de Kansas.

"La mayoría de las discusiones en torno a las escuelas autónomas se relacionan con el desempeño, como los datos de las pruebas y las tasas de graduación, pero no sabemos prácticamente nada sobre la interacción entre las escuelas públicas y las autónomas, "dijo Eric Shannon, estudiante de doctorado en la Escuela de Asuntos Públicos y Administración de KU.

Dijo que la investigación es importante porque no está claro si los legisladores comprenden los efectos de las escuelas autónomas en las finanzas de las escuelas públicas tradicionales.

Shannon presentará su investigación el 2 de septiembre en la reunión anual de la Asociación Estadounidense de Ciencias Políticas de 2017 en San Francisco. También se desempeña como asistente de investigación en el Centro de Métodos de Investigación y Análisis de Datos de KU.

En Pensilvania, Se requiere que el distrito de origen de un estudiante proporcione un pago a una escuela autónoma por la inscripción de cada estudiante, incluso si la escuela autónoma está ubicada en otro distrito. Las juntas escolares pueden compensar este costo estableciendo tasas de impuestos a la propiedad para generar el nivel deseado de ingresos.

La Gran Recesión provocó reducciones en los ingresos generales de prácticamente todos los distritos después de 2008, Shannon dijo:pero un hallazgo clave en su análisis fue que en los distritos con escuelas autónomas los ingresos disminuyeron aún más. Esto probablemente requirió que las juntas escolares aumentaran los impuestos a la propiedad en respuesta al déficit.

"Una percepción común sobre el desempeño escolar en las escuelas autónomas es que si les damos dinero, funcionarán mejor. Pero nadie tiene ejemplos que respalden esos resultados, ", Dijo Shannon." Las escuelas autónomas podrían estar desviando dinero de las escuelas públicas ".

La pregunta es crítica porque examina una especie de paradoja política que rodea al movimiento de las escuelas autónomas. Los legisladores conservadores generalmente apoyan las escuelas autónomas, así como educación basada en el mercado e impuestos más bajos. Sin embargo, en respuesta al crecimiento de las escuelas autónomas, las escuelas públicas podrían buscar mayores ingresos fiscales.

"En muchos casos, la gente tiende a pensar en la política fiscal y la política educativa como ámbitos separados, ", Dijo Shannon." Pero en muchos estados, los impuestos a la propiedad, y en algunos estados los impuestos sobre la renta, son en realidad lo que financia las escuelas, tanto chárter como público ".

La mayor implicación de la investigación es que la comprensión de las personas sobre las escuelas autónomas probablemente se haya centrado demasiado en el rendimiento escolar fuera del contexto más amplio de la política de educación pública. él dijo.

"Cuando hablamos de cómo vemos las escuelas autónomas, no existe una solución única para todos, e interactúan de diferentes formas con el sistema escolar público, ", Dijo Shannon." Con las medidas objetivas, simplemente se centra en el rendimiento y tiende a ser abrumador. Tiene que haber un objetivo, pero más completo, la medida."