Desde la Casa Blanca hasta organizaciones comunitarias, numerosos grupos e iniciativas alientan a las niñas y mujeres a seguir una educación STEM. ¿Valdrá la pena?

En un nuevo estudio, las aspiraciones profesionales de casi medio millón de jóvenes de 15 y 16 años en 80 países en desarrollo y desarrollados muestran diferencias sexuales constantes. Todo se redujo a cosas contra personas. Cuando se les preguntó qué tipo de trabajo esperaban tener cuando tuvieran alrededor de 30 años, más niños que niñas aspiraban a ocupaciones orientadas a las cosas o STEM, y más niñas que niños gravitaron hacia ocupaciones orientadas a las personas. Las carreras orientadas a las cosas, como la programación informática y la ingeniería, implican el trabajo con máquinas, y las ocupaciones orientadas a las personas, como la docencia y la enfermería, implican la interacción cara a cara.

Además, las diferencias por sexo eran mayores en países con un mayor nivel de empoderamiento de las mujeres, como Finlandia, Noruega y Suecia. Por ejemplo, en la Noruega más igualitaria, alrededor de cinco niños por cada niña aspiraban a una ocupación orientada a las cosas. En los Emiratos Árabes Unidos más tradicionales, aproximadamente dos niños por cada niña aspiraban a tales ocupaciones.

El autor del estudio, David Geary, profesor distinguido de curadores y miembro de Thomas Jefferson en el Departamento de Ciencias Psicológicas de MU, dice que los resultados muestran la influencia de la biología en las preferencias ocupacionales. "Si fuera completamente social, las diferencias de sexo deberían desaparecer o volverse muy pequeñas [en países con igualdad de género], pero en realidad se vuelven más grandes", dice Geary. Los investigadores atribuyen este fenómeno a una mayor riqueza nacional, que permite a los estudiantes perseguir sus intereses intrínsecos sin las limitaciones económicas.

Aunque las niñas en dos de tres países se desempeñan tan bien o mejor en ciencias que los niños y los cambios sociales han ofrecido a las niñas más oportunidades para ingresar a los campos STEM, Geary dice que no se han interesado más en tales profesiones durante décadas. "Los estudios que tienen más de cien años básicamente muestran exactamente los mismos patrones", dice, refiriéndose a una encuesta de 1918 de casi 1700 adolescentes estadounidenses. "Se gasta mucho dinero tratando de cambiar cosas que simplemente no van a cambiar". + Explora más

Aparecen diferencias sexuales universales en las aspiraciones profesionales de los adolescentes, según un estudio