Se necesita una mayor coordinación de arriba hacia abajo, más capacitación docente y mejores sistemas de evaluación para mejorar la educación sobre relaciones respetuosas en las escuelas australianas, según muestra un estudio de la Universidad de Monash.

El informe, publicado hoy, analizó los programas de relaciones respetuosas que se imparten en todo el país para poner fin a la violencia contra las mujeres y los niños.

El informe encontró grandes inconsistencias en la forma en que la educación sobre relaciones respetuosas (RRE, por sus siglas en inglés) se impartía y apoyaba en las escuelas, y en los resultados del aprendizaje de los estudiantes. Los investigadores realizaron un balance nacional y un análisis de brechas de los programas y recursos de RRE existentes, además de consultar a más de 100 partes interesadas en las áreas de educación, salud de la mujer y violencia doméstica, familiar y sexual.

En su informe de 132 páginas, los investigadores describen una hoja de ruta para mejorar la RRE, a través de un enfoque consistente de coordinación, entrega, supervisión y evaluación.

El informe hace siete recomendaciones clave, entre ellas que el gobierno federal, en asociación con los gobiernos estatales y territoriales:

• Desarrollar una herramienta de evaluación de la calidad para ayudar a las escuelas a ofrecer RRE eficaz.
• Desarrolle un plan de acción de desarrollo de la fuerza laboral para garantizar que los maestros tengan los conocimientos y las habilidades necesarios para enseñar RRE.
• Establecer un centro de recursos de aprendizaje profesional en línea RRE para escuelas y educadores.
• Financiar un marco de seguimiento y evaluación para impulsar la mejora continua de RRE en las escuelas.
• Establecer un enfoque nacional coordinado para facilitar la RRE.

Las partes interesadas consultadas en la investigación dijeron que si bien había un mayor enfoque en RRE en el nuevo plan de estudios nacional, se necesitaba una mejor capacitación previa al servicio y un desarrollo profesional continuo para ayudar a los maestros a brindar una ERR efectiva.

La líder del proyecto, la Dra. Naomi Pfitzner del Centro de Prevención de la Violencia Familiar y de Género de Monash, dijo que el aprendizaje profesional y la capacitación previa al servicio de RRE, en particular, estaban poco desarrollados en muchas jurisdicciones australianas.

"Necesitamos equipar a los maestros con el conocimiento y las habilidades para brindar educación sobre relaciones respetuosas. Nuestro balance revela que solo dos universidades en Australia actualmente ofrecen educación sobre sexualidad y relaciones como parte de la capacitación previa al servicio de maestros de salud y educación física", dijo el Dr. Pfitzer. .

"No podemos suponer que los maestros tienen las habilidades para impartir educación sobre relaciones respetuosas y, a veces, tienen debates desafiantes y confrontadores sobre temas como la violencia y la igualdad de género. Los gobiernos federal, estatal y territorial deben invertir en la evaluación a largo plazo de los programas de relaciones respetuosas". para construir la evidencia requerida para informar iniciativas efectivas de toda la escuela en una variedad de entornos escolares".

La coautora del informe, la profesora asociada honoraria Debbie Oliis, dijo que una herramienta de evaluación de la calidad era vital para el éxito del programa.

"Los maestros y las escuelas quieren brindar una educación de relaciones respetuosas basada en evidencia y de calidad que sea adecuada para su contexto escolar", dijo. "Una herramienta de evaluación de calidad permitiría a las escuelas tomar decisiones informadas sobre los recursos y programas que utilizan en las aulas".

La coautora, la Dra. Rebecca Stewart, dijo que la investigación también reveló que los padres y cuidadores quieren desempeñar un papel más importante en RRE.

"Los padres y cuidadores son una parte fundamental de la comunidad escolar y la mayoría quiere seguir teniendo estas conversaciones en casa", dijo la Dra. Stewart.

El investigador también encontró que muchos otros grupos en la comunidad escolar no se sintieron representados en la conversación de RRE.

"Escuchamos repetidos llamados de las partes interesadas para que la educación sobre relaciones respetuosas vaya más allá del enfoque tradicional en las interacciones heterosexuales y cisgénero entre hombres y mujeres", dijo el Dr. Pfitzner.

"Los recursos y programas educativos de relaciones respetuosas deben atender e incluir a toda la gama de estudiantes en las escuelas australianas".

El informe final sobre la educación en relaciones respetuosas en Australia:inventario nacional y análisis de brechas está disponible en línea. + Explora más

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