Un distrito escolar de California desesperado está enviando volantes a casa en las loncheras de los estudiantes, decirles a los padres que es "ahora contratar". En otra parte, los directores están reemplazando como guardias de cruce, a los profesores se les ofrecen bonificaciones por firmar y las escuelas están volviendo al aprendizaje en línea.

Ahora que las escuelas han dado la bienvenida a los estudiantes a las aulas, enfrentan un nuevo desafío:una escasez de maestros y personal como algunos distritos dicen que nunca han visto.

Las escuelas públicas han luchado durante años con la escasez de maestros, particularmente en matemáticas, Ciencias, educación especial e idiomas. Pero la pandemia de coronavirus ha agravado el problema. El estrés de la enseñanza en la era COVID-19 ha provocado un aumento en las jubilaciones y renuncias. Las escuelas también necesitan contratar personal como tutores y asistentes especiales para compensar las pérdidas de aprendizaje y más maestros para administrar la escuela en línea para aquellos que no están listos para regresar.

Se ha informado de escasez de maestros y dificultades para llenar las vacantes en Tennessee, Nueva Jersey y Dakota del Sur, donde un distrito comenzó el año escolar con 120 vacantes de maestros. A través de Texas, los principales distritos de Houston, Waco y otros lugares informaron cientos de puestos vacantes en la enseñanza a principios de año.

Varias escuelas en todo el país han tenido que cerrar aulas debido a la falta de maestros.

En Michigan, Las escuelas comunitarias de Eastpointe cambiaron abruptamente su escuela intermedia de nuevo al aprendizaje remoto esta semana porque no tiene suficientes maestros. El pequeño distrito al norte de Detroit tiene 43 puestos vacantes, una cuarta parte de su personal docente. Cuando varios maestros de secundaria renunciaron sin previo aviso la semana pasada, el distrito cambió a clases en línea para evitar enviar sustitutos no calificados, dijo la portavoz Caitlyn Kienitz.

"No quieres solo un adulto que pueda aprobar una verificación de antecedentes, quieres un maestro frente a tus hijos, ", Dijo Kienitz." Esto obviamente no es ideal, pero podemos asegurarnos de que obtengan cada materia de un maestro certificado para enseñarla ".

Según una encuesta de junio de 2, 690 miembros de la Asociación Nacional de Educación, El 32% dijo que la pandemia los llevó a planear dejar la profesión antes de lo esperado. Otra encuesta de RAND Corp. dijo que la pandemia exacerbó la deserción, agotamiento y estrés en los profesores, que tenían casi el doble de probabilidades que otros adultos empleados de sentir estrés frecuente relacionado con el trabajo y casi tres veces más probabilidades de experimentar depresión.

La falta de maestros es "realmente un problema a nivel nacional y definitivamente un problema a nivel estatal, "dijo Linda Darling-Hammond, presidente de la Junta de Educación del Estado de California.

Un distrito escolar en el condado de West Contra Costa de California está considerando contratar educadores de matemáticas de fuera del estado para enseñar en línea mientras un suplente supervisa a los estudiantes en persona.

"Esta es la escasez de mano de obra más aguda que hemos tenido, ", dijo el superintendente asociado Tony Wold." Abrimos este año con 50 puestos de enseñanza abiertos, es decir, cinco cero. Eso significa que los estudiantes van a 50 aulas que no tienen un maestro permanente ".

Hay 100 vacantes adicionales para personal crítico pero sin credenciales, como asistentes de instrucción, que ayudan a los estudiantes de inglés y a los estudiantes con necesidades especiales, conserjes, trabajadores de la cafetería y otros, Dijo Wold.

El distrito más grande de California, Los Ángeles Unificado con 600, 000 estudiantes, tiene más de 500 vacantes de profesores, un aumento de cinco veces con respecto a años anteriores, dijo la portavoz Shannon Haber.

Las escuelas intentan suplir con suplentes, pero escasean, también. Solo alrededor de una cuarta parte del grupo de 1, 000 sustitutos calificados están dispuestos a trabajar en el Distrito Unificado de Fresno, dijo Nikki Henry, una portavoz del distrito central de California con 70, 000 estudiantes y 12, 000 empleados.

En Berkeley High School, una escasez de sustitutos significa que se les pide a los maestros que completen durante sus períodos de preparación, que conduce al agotamiento y al agotamiento generalmente no se siente al comienzo del año escolar.

"Estamos absolutamente tensos. Este ha sido un comienzo de año increíblemente estresante, "dijo Hasmig Minassian, una maestra de noveno grado que describe el agotamiento físico y mental mientras trata de hacer malabarismos con las necesidades de personal y las necesidades emocionales de los estudiantes que muestran signos de mayor fragilidad mental y pérdida de aprendizaje.

"No parece que haya suficientes adultos en estos campus para mantener a los niños realmente seguros. Nos sentimos faltos de personal de una manera que nunca antes habíamos sentido, ", dijo." ¿Conoce los primeros videos de enfermeras llorando en sus autos? Espero que salgan de los profesores ".

La escasez de California varía de grave a menos severa en lugares que planearon con anticipación y superaron a la competencia. pero esos son la minoría, dijo Darling-Hammond de la junta de educación.

En un nuevo giro el dinero no es el principal problema. Los distritos escolares tienen los fondos para contratar personal adicional, gracias a miles de millones en fondos federales y estatales para la ayuda pandémica. Simplemente no hay personas que se postulen.

"Todos competimos por una porción cada vez menor del pastel, "dijo Mike Ghelber, superintendente asistente en el Distrito Escolar Unificado de Morongo en el desierto de Mojave, que tiene más de 200 vacantes para asistentes de educación especial, custodios, trabajadores de cafetería y otros. "No sé si todo el mundo está siendo secuestrado, o si no quieren enseñar en la era COVID, pero es como si el pozo se hubiera secado ".

El distrito de 8, 000 estudiantes tienen anuncios en periódicos, radio y redes sociales. Los maestros están empacando folletos de "ahora contratar" en las loncheras de los niños, con una larga lista de vacantes para que las familias puedan correr la voz. Mientras tanto, todo el mundo está colaborando.

"Los directores y administradores están actuando como guardias de cruce. Los secretarios están dirigiendo el tráfico porque nos faltan supervisores, "Dijo Ghelber.

La escasez genera preocupaciones de que las escuelas contraten a maestros poco calificados, particularmente en comunidades de bajos ingresos donde ya es más difícil cubrir puestos, Dijo Darling-Hammond.

El tamaño de las clases también se está expandiendo.

Distrito Escolar Unificado Mount Diablo, que sirve 28, 000 estudiantes al este de San Francisco, ha tenido que llenar varias aulas de escuelas primarias con la capacidad máxima de 32 estudiantes. No es ideal para el distanciamiento social, pero libera a los maestros para la escuela en línea.

Alrededor de 150 niños se inscribieron inicialmente en el aprendizaje a distancia, pero con picos de infecciones atribuidas a la variante delta altamente contagiosa, el número se disparó a 600 cuando la escuela volvió a abrir. Lo mismo pasó en Fresno, donde la inscripción en el aprendizaje remoto se disparó a 3, 800 de 450.

El superintendente Adam Clark dijo que el distrito de Mount Diablo está ofreciendo $ 5, 000 bonos por firmar para patólogos del habla y $ 1, 500 para paraeducadores que ayudan a los estudiantes con sus necesidades de aprendizaje.

El Distrito Escolar Unificado de San Francisco ofrece un bono inicial similar por 100 trabajos de paraeducador. El cercano distrito unificado del condado de West Contra Costa ha fijado $ 6, 000 bonos por firmar para profesores, con un tercio pagado después del primer mes y el resto cuando el maestro ingresa al tercer año.

Distritos en Oklahoma, Carolina del Norte, Nueva Jersey y otros lugares están ofreciendo una variedad de incentivos en efectivo para nuevos maestros, particularmente en escuelas de bajos ingresos y bajo rendimiento.

De una docena de funcionarios entrevistados en distritos de California, solo uno dijo que no enfrentaba escasez.

Long Beach Unified, el cuarto distrito más grande del estado con más de 70, 000 estudiantes, anticipó la necesidad la primavera pasada de una juerga de contratación de alrededor de 400 puestos de trabajo.

"Fuimos completamente agresivos, "El superintendente asistente David Zaid dijo:incluido el refuerzo de los recursos humanos para un plazo de 24 horas en las ofertas de contratos.

Un equipo de entrevistas virtuales trabajó durante el verano. Los eventos de contratación atrajeron a cientos de solicitantes, y a medida que los empleados de RR.HH. alcanzaron los puntos de referencia de contratación, obtuvieron recompensas como desayunos con servicio de catering y un camión de helados.

"Probablemente hubiéramos experimentado la misma escasez que otros, ", Dijo Zaid." Pero nos volvimos mucho más asertivos, y como un resultado, no estamos en la misma posición ".

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