El disfrute de la escuela por parte de un niño a los seis años está vinculado a sus resultados GCSE a los 16 años, según una nueva investigación de la Universidad de Bristol, publicado en la revista Ciencia del aprendizaje .

El equipo de investigación utilizó datos del estudio de salud de renombre mundial Children of the 90s, para responder a tres preguntas de investigación:

• ¿El disfrute escolar sigue el modelo del sexo biológico al nacer, antecedentes socioeconómicos de la cognición?
• ¿Cómo se relaciona el disfrute escolar con el rendimiento de GCSE?
• ¿Se relaciona el disfrute escolar con las diferencias sociales o sexuales en el rendimiento de GCSE?

El equipo descubrió que el disfrute escolar de los alumnos medido a los seis años se basa en su sexo y capacidad cognitiva, pero no en el entorno socioeconómico de su familia. Por ejemplo, las niñas tenían el doble de probabilidades de reportar que disfrutaban de la escuela que los niños. El disfrute escolar está fuertemente relacionado con el rendimiento de GCSE a los 16 años, incluso después de considerar sus antecedentes socioeconómicos y su capacidad cognitiva. Los alumnos que informaron disfrutar de la escuela a los 6 años obtuvieron una media de 14,4 puntos más en el GCSE. equivalente a casi un aumento de tres grados en todos los GCSE y tenían un 29 por ciento más de probabilidades de obtener cinco más el grado A - C de GCSE, incluidas matemáticas e inglés, que aquellos que no disfrutaban de la escuela.

El autor principal, el Dr. Tim Morris, dijo:"Si bien es intuitivo que el disfrute escolar de un alumno se relaciona con su educación, Es bastante notable que el disfrute de la escuela desde los seis años esté tan fuertemente ligado al GCSE 10 años después. El hecho de que este vínculo persista incluso después de considerar los factores de la familia y el alumno respalda el hecho de que la falta de disfrute escolar puede tener efectos duraderos en los resultados educativos de los alumnos ".

"La investigación de métodos para mejorar el disfrute escolar y la eficacia de las intervenciones en esta área podría tener efectos beneficiosos para los niños".

Profesor Nic Timpson, El investigador principal de Children of the 90s dijo:"Esta es una pieza importante de investigación que muestra cómo los datos de Children of the 90s han ayudado a informar nuestra comprensión del logro educativo, así como de la salud y el bienestar".