Se ha descubierto que la curiosidad juega un papel en nuestro aprendizaje y bienestar emocional, pero debido a la naturaleza abierta de cómo se practica realmente la curiosidad, medirlo es un desafío. Los estudios psicológicos han intentado medir la curiosidad de los participantes a través de su participación en actividades específicas, como hacer preguntas, jugando juegos de trivia, y chismes. Sin embargo, Dichos métodos se centran en cuantificar la curiosidad de una persona en lugar de comprender las diferentes formas en que se puede expresar.

Los esfuerzos para comprender mejor cómo se ve realmente la curiosidad para diferentes personas tienen raíces subestimadas en el campo de la filosofía. Se han descrito diferentes estilos con arquetipos sueltos, como "cazador" y "entrometido":evocador, pero es difícil de medir objetivamente cuando se trata de estudiar cómo las personas recopilan nueva información.

Un nuevo estudio dirigido por investigadores de la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de Pensilvania, la Escuela de Comunicación de Annenberg, y el Departamento de Filosofía y Religión de la American University, utiliza la navegación de Wikipedia como método para describir estilos de curiosidad. Usando una rama de las matemáticas conocida como teoría de grafos, su análisis de la curiosidad abre las puertas para utilizarla como herramienta para mejorar el aprendizaje y la satisfacción con la vida.

El estudio interdisciplinario, publicado en Comportamiento humano de la naturaleza , fue realizada por Danielle Bassett, J. Peter Skirkanich Profesor en los Departamentos de Bioingeniería e Ingeniería Eléctrica y de Sistemas de Penn Engineering, David Lydon-Staley, luego becaria postdoctoral en su laboratorio y ahora profesora asistente en la Escuela de Comunicación Annenberg, dos miembros del Laboratorio de Sistemas Complejos de Bassett:el estudiante graduado Dale Zhou y la becaria postdoctoral Ann Sizemore Blevins, y Perry Zurn, profesor asistente del Departamento de Filosofía de la American University.

"La razón por la que existe este documento es por la participación de muchas personas de diferentes campos, ", dice Lydon-Staley." Perry ha estado investigando la curiosidad de formas novedosas que muestran el espectro de la práctica curiosa y Dani ha estado utilizando redes para describir la forma y función en muchos sistemas diferentes. Mi experiencia en comportamiento humano me permitió diseñar y realizar un estudio que vincule los estilos de curiosidad con una actividad medible:las búsquedas en Wikipedia ".

La investigación de Zurn sobre cómo diferentes personas expresan curiosidad proporcionó un marco para el estudio.

"Cada estilo de curiosidad tiene su propia 'firma cinestésica' que describe cómo una persona busca información de forma natural, "dice Zurn". Por ejemplo, el estilo 'cazador' se caracteriza por la búsqueda de información estrechamente relacionada, con el objetivo de profundizar en un tema determinado, mientras el "entrometido" salta de un tema a otro, recopilar información vagamente relacionada ".

El estudio estuvo compuesto por 149 participantes, a quienes se les indicó que navegaran por Wikipedia durante 15 minutos al día durante 21 días. Sin más instrucciones sobre qué páginas visitar, Los recorridos de los participantes por el sitio revelaron las firmas cinestésicas de sus estilos de curiosidad.

"Wikipedia permitió que tanto introvertidos como extrovertidos tuvieran las mismas oportunidades en la práctica curiosa, una limitación en otros estudios de curiosidad, mientras que el motor de búsqueda sin publicidad permitió a las personas ser verdaderamente capitanes de sus propios barcos de curiosidades, "dice Bassett.

Mientras navega, los datos se registraron como redes de conocimiento donde cada página de Wikipedia única visitada se convirtió en un nodo y la relación entre las páginas de Wikipedia, determinado por la similitud del texto entre dos páginas, creó el grosor de los bordes entre los nodos.

Los participantes con el estilo de curiosidad del cazador exhibieron una red estrecha con un agrupamiento relativamente alto de nodos, bordes gruesos, y longitudes de trayectoria generales cortas. Aquellos con el estilo de curiosidad entrometida exhibieron una red más suelta con nodos más separados por bordes de conexión delgados y longitudes de camino más largas.

Las firmas del estilo de curiosidad de un participante no estaban escritas en piedra, sin embargo.

"Descubrimos que las personas son curiosas a su manera y entran y salen de diferentes estilos, mostrado por los cambios en las estructuras de la red de conocimiento a lo largo del tiempo. Luego quisimos comprender los factores que impulsan estos cambios, "dice Bassett.

Para comprender mejor los factores que influyen en el estilo de curiosidad que podría utilizar una persona, los investigadores encuestaron a los participantes sobre los indicadores de bienestar en una visita al laboratorio antes de que comenzaran a navegar por Wikipedia. Estos indicadores incluyeron "sensibilidad a la privación, "o la tendencia a buscar información para colmar las lagunas de conocimiento, y "búsqueda de sensaciones, "o la tendencia a buscar información novedosa y emocionante. Otros factores registraron las tendencias de los participantes a explorar temas por diversión, buscar interacción social, y tolerar el estrés. La información de estas encuestas se incorporó en los modelos de las redes de conocimiento, permitiendo al equipo evaluar los mecanismos detrás de los estilos de curiosidad.

"Tenemos la hipótesis de que podría surgir un cambio del estilo de cazador a entrometido debido a la búsqueda de sensaciones, o el ansia de novedades y nueva información durante el día, "dice Bassett.

"Al medir el nivel de búsqueda de sensaciones de una persona antes de cada sesión de navegación en Wikipedia, descubrimos que las personas tendían a dar pasos más grandes entre los nodos cuando la tendencia a buscar nueva información era alta, "dice Lydon-Staley, creando una red de conocimiento flexible.

Los participantes que originalmente obtuvieron puntajes más altos en sensibilidad a la privación tendieron a formar redes más estrechas mientras buscaban información para llenar los vacíos de conocimiento. Esta estructura de red indica el estilo de búsqueda de información del cazador. Por ejemplo, un participante buscó "Historia de los judíos en Alemania, "" Disturbios Hep-Hep, "" Sionismo, "" Nathan Birnbaum, "y" Theodor Herzl, "todo centralizado en torno a la historia judía.

En el otro extremo del espectro, Los participantes que informaron una menor sensibilidad a la privación exhibieron una red de conocimiento caracterizada por vínculos más delgados, temas más vagamente conectados, y rutas de red generales más largas. Un ejemplo de este estilo es una búsqueda en Wikipedia de "Química física, "" Yo también movimiento, "" La familia Partridge, "" Escuela primaria de Harborne, "" HIP 79431, "y" Tom Bigelow ".

"Con este método, ahora podemos cuantificar el tipo de información o recursos que almacenamos. Los recursos afectan el bienestar, y esta investigación complica, en el buen sentido, cómo los recursos afectan el bienestar, "dice Lydon-Staley.

Bassett agrega que, "si bien puede haber diferentes motivadores detrás de cada estilo de curiosidad, cada estilo tiene un propósito ".

Además de la importancia de cada estilo, nuestra capacidad para aprender y nuestro bienestar emocional pueden estar más relacionados con la conexión de la información que con la información en sí.

"La curiosidad es un trabajo de vanguardia. Se trata más de construir estructuras de información que de adquirir unidades de información separadas. Esto puede motivarnos, como educadores, preguntar cómo podemos ayudar a los estudiantes no solo a comprender las conexiones de conocimiento existentes, sino también a entusiasmarse con la construcción de otras nuevas, "dice Zurn.

En cuanto a si deberíamos dirigir la curiosidad para mejorar la educación, Lydon-Staley dice:"Necesitamos más datos para saber cómo utilizar esta información en el aula, pero espero que desaliente la idea de que haya gente curiosa e indiferente ".

"Se debe fomentar la curiosidad y las expectativas de que ciertos tipos de estudiantes exhiban ciertos tipos de curiosidad son limitadas. Debemos valorar y respetar cada estilo de práctica curiosa, siendo menos prescriptivos sobre cómo realizar una tarea, "dice Bassett.

Algunas aplicaciones del mundo real que se alinean con esta comprensión de la curiosidad están utilizando proyectos que los estudiantes pueden sintonizar con su propia curiosidad. Apoyar a los estudiantes más callados para que expresen su curiosidad de maneras menos bulliciosas, y darse cuenta de que los estudiantes pueden resolver problemas de formas inimaginables para el maestro.

"Al visualizar estas redes, podemos comenzar a ver no solo el espectro de estilos de cazadores y entrometidos, sino la increíble flexibilidad que caracteriza la curiosidad y las redes de conocimiento que construye. Apreciar la diversidad de la práctica curiosa puede ser realmente enriquecedor para los estudiantes, especialmente aquellos que de otro modo están socialmente marginados o desatendidos. En lugar de preguntar "¿tengo curiosidad o no?" pueden preguntar '¿qué estilo o estilos tengo?' y '¿qué puedo hacer con él?' ", dice Zurn.

Está claro que la curiosidad es importante para nuestro bienestar y la visualización de estas redes de conocimiento puede ayudar a identificar dónde la curiosidad refleja el estado emocional y viceversa. Una investigación reciente del mismo equipo mostró que cuando mantenemos un nivel constante de curiosidad durante el día, es más probable que experimentemos una mayor sensación de satisfacción con la vida y una disminución de los síntomas de depresión. Su trabajo sugiere que participar en la curiosidad con más frecuencia y tener una mente abierta sobre cómo se ve la curiosidad puede mejorar el bienestar. un vínculo que el equipo planea probar utilizando intervenciones en el trabajo futuro.

En una época en la que la interacción humana está limitada y nuestra curiosidad natural se ve interrumpida por anuncios y algoritmos, La curiosidad examinada a través de una perspectiva de red nos ayuda a ver cómo podemos usar la curiosidad para aumentar la satisfacción con la vida y la comunicación con los demás. Si bien un claro beneficio de este estudio son sus posibles aplicaciones futuras en la educación y el bienestar emocional, su enfoque de red y diseño de investigación interdisciplinaria también promueve estudios científicos colaborativos. Este enfoque interdisciplinario nos permite aprender desde muchas perspectivas y proponer muchas aplicaciones para las redes de conocimiento como herramientas para mejorar nuestro bienestar más allá de la educación.