En 1968, Los activistas de la Universidad Estatal de San Francisco hicieron historia al organizar la huelga estudiantil más larga de Estados Unidos. ¿Qué querían? Currículos que representan a personas de color.

Esta demanda fue satisfecha un año después cuando la Universidad formó su Facultad de Estudios Étnicos (CoES), la primera de su tipo en la nación. Desde entonces, Diversos estudios de investigación han demostrado que los cursos de estudios étnicos pueden dar un gran impulso al éxito de los estudiantes. Un informe reciente con datos del estado de San Francisco respalda esa idea.

Escrito por la decana de la Facultad de Estudios Étnicos Amy Sueyoshi y el Rector Asociado de Analítica Institucional Sutee Sujitparapitaya y publicado este semestre en la revista Ethnic Studies Review, el artículo analiza cuantitativamente los estudios étnicos. Utilizando datos de la División de Análisis Institucional de la Universidad, Sueyhoshi y Sujitparapitaya muestran una fuerte correlación entre los planes de estudio de estudios étnicos y las altas tasas de retención y graduación.

"Debemos considerar la educación como una forma de brindar oportunidades a todas las personas, independientemente de sus antecedentes, ", Dijo Sueyoshi." Es una forma de distribuir la riqueza y crear una ciudadanía educada. El informe muestra que los estudios étnicos pueden respaldar eso ".

El análisis del informe se basa en una muestra de 22, 250 estudiantes de primer año que se inscribieron por primera vez en SF State entre los semestres de otoño de 2008 y otoño de 2013. Los datos muestran que los estudiantes de SF State con una especialización en el CoES tuvieron altas tasas de graduación de seis años. (La tasa de graduación de seis años se define como el porcentaje de estudiantes que se gradúan dentro de los seis años o menos).

Por ejemplo, al observar a los estudiantes que ingresaron a la Universidad en el otoño de 2010, Las especialidades de CoES tuvieron una tasa de graduación de seis años del 77 por ciento. Para ponerlo en perspectiva, Los datos del Centro Nacional de Estadísticas Educativas indican que la tasa promedio de graduación de seis años para las instituciones públicas es del 61 por ciento.

Incluso los estudiantes que no tenían una especialización en CoES pero tenían una especialización en CoES mostraron una alta tasa de graduación. Para la cohorte de otoño de 2013, los estudiantes con un CoES menor tuvieron una tasa de graduación de seis años del 85 por ciento.

¿Qué podrían sugerir estos hallazgos? Sujitparapitaya dice que valida algunas de las investigaciones cualitativas anteriores sobre el valor de los estudios étnicos. Esos informes de investigación sugieren que los estudios étnicos podrían conducir a una mayor participación y retención de los estudiantes.

"Hay estudios que reconocen que cuando los estudiantes se ven a sí mismos en el plan de estudios o pueden relacionarse con él, se desempeñan mejor, "Sujitparapitaya dijo." Esa es la esencia de los estudios étnicos ".

Sujitparapitaya advierte, aunque, esa correlación no debe confundirse con la causalidad. Pero incluso con esta salvedad, Sueyoshi dice que descubrir estos datos es un avance importante para la educación superior porque valida cuantitativamente investigaciones cualitativas pasadas sobre cómo los planes de estudio de estudios étnicos apoyan el éxito de los estudiantes.

"Los cursos de estudios étnicos están pensados ​​para ser relevantes y representativos de diferentes tipos de estudiantes, ", Dijo Sueyoshi." Sabemos a través de la investigación cualitativa que los cursos diseñados de esta manera pueden conducir a una mejor participación de los estudiantes ". podría conducir a mayores tasas de retención y graduación, ella añadió.

Algunos administradores de educación superior y formuladores de políticas se preguntan si vale la pena invertir en los planes de estudio de estudios étnicos. El informe muestra por qué la respuesta es sí, Sueyoshi dice.

"Si nos preocupamos por las tasas de graduación y si nos preocupamos por el éxito de los estudiantes subrepresentados, entonces deberíamos invertir en cursos de estudios étnicos, ", dijo." Estos datos lo demuestran ".