Investigadores de NYU y la Universidad de California, Irvine ha descubierto que la información sobre la desigualdad económica que se centra en las desventajas que enfrentan las personas de la clase socioeconómica más baja, a diferencia de los mensajes que destacan las ventajas que recibe la clase alta, lleva a los estadounidenses a comprometerse más con el tema y a expresar un mayor apoyo a la acción para mitigar la desigualdad.

La obra, que aparece en la revista Comportamiento humano de la naturaleza , incluyó cinco estudios. Investigaron si la manera en que se comunican la desigualdad económica y las políticas —ya sea enmarcadas como ventajas de clase socioeconómica alta o desventajas de clase socioeconómica baja— influye en las reacciones de los estadounidenses ante la desigualdad.

Usando múltiples metodologías (participación en las redes sociales, así como encuestas en persona y en línea) y muestras nacionales de estadounidenses de clase baja y alta, los investigadores encontraron que los participantes eran más receptivos a los mensajes que se enfocaban en reducir la pobreza (versus reducir la brecha entre ricos y pobres) y en las desventajas de la clase baja (versus las ventajas de la clase alta).

"Estas vistas, en parte, están impulsados ​​por las opiniones de la gente de que las desventajas que enfrenta la clase baja son más injustas que las ventajas de la clase alta, "explica Maureen Craig, profesor del Departamento de Psicología de la Universidad de Nueva York y autor principal del artículo.

Los hallazgos también pueden ofrecer orientación a los responsables de la formulación de políticas en su búsqueda de soluciones programáticas para abordar la desigualdad económica.

"Esta investigación sugiere que los cambios simples en el marco de la desigualdad económica, en particular, centrarse en las desventajas que enfrentan los estadounidenses de clase baja:puede aumentar las percepciones de injusticia y mejorar el apoyo a la acción para reducir la desigualdad, "observa Pia Dietze, investigador postdoctoral en UC Irvine y autor principal del artículo.