Cuando Singapur emergió de un disyuntor (CB) impuesto por COVID-19 de dos meses de duración, AI Singapur, un programa nacional de Inteligencia Artificial (IA) establecido por la Fundación Nacional de Investigación (NRF) para anclar capacidades nacionales profundas en IA, lanzó el desafío de ideación AI vs COVID-19. El objetivo era "fomentar la curación de ideas innovadoras utilizando métodos y tecnologías de IA para mejorar la vida de las personas durante y después de la pandemia".

Abierto a todos los estudiantes a tiempo completo de 13 años o más en instituciones educativas públicas locales hasta universidades, La competencia buscaba identificar soluciones existentes a problemas que podrían mejorarse mejor con el uso de IA.

La estudiante de Maestría en TI en Negocios de SMU, Huang Xiaoling, ganó uno de los lugares para las 10 mejores entradas por su propuesta de Asistente de enseñanza personalizada:

"Un asistente de enseñanza digital que se personaliza según el progreso de cada alumno. Los alumnos deben realizar un cuestionario de forma regular para comprobar su conocimiento de los temas. A partir de estos cuestionarios, Los puntajes que determinan su conocimiento se computarán automáticamente para cada estudiante. Dependiendo de sus puntuaciones, el asistente de enseñanza compartirá las puntuaciones con los estudiantes y les pedirá lecturas adicionales ".

"Sigue siendo un robot o un chatbot, nadie se sentará a su lado y revisará el contenido línea por línea. Los estudiantes deben tomar la iniciativa para usar la herramienta, "explica Huang, a quien se le ocurrió la idea después de abordar los módulos de aprendizaje en línea durante el cierre de CB que cerró todas las escuelas.

Construyendo para la calidad (tiempo)

Ella encontró, como un adulto, la instrucción en línea un desafío. Jóvenes estudiantes, ella razonó, probablemente necesitaría más ayuda para mantenerse interesado y concentrado.

El principal beneficio de la solución propuesta es que los estudiantes tienen un asistente de enseñanza que está disponible bajo demanda, lo que permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. La gran recompensa es que los estudiantes pueden absorber mejor y un aumento del tiempo en familia que de otro modo habría sido absorbido por la matrícula y las clases de enriquecimiento.

La propuesta de Huang es parte de un ejercicio de ideación, que no requirieron detalles técnicos como requisitos de hardware y software / programación. Pero si Singapur AI decide tomar esta idea y convertirla en realidad, ¿Cuáles podrían ser los obstáculos?

"Según el panorama tecnológico actual y la experiencia disponible, No creo que crear una herramienta como esta sea más difícil que lograr que los usuarios la adopten, ", le dice a la Oficina de Investigación y Transferencia de Tecnología." Será difícil lograr que los estudiantes tomen la serie de pruebas para calibrar su comprensión. Sin usuarios la herramienta sería un elefante blanco.

"La herramienta debe ser interactiva o incluir elementos de gamificación para atraer a los estudiantes a usarla. Creo que la implementación y ejecución son los más desafiantes".

En cuanto a cómo se podría construir el Ayudante Docente Personalizado, Huang destacó el procesamiento del lenguaje natural (PNL) como la principal tecnología a considerar, aunque puede haber obstáculos a la hora de enseñar chino.

"La PNL en inglés está bastante desarrollada, pero debido a la complejidad del lenguaje, puede resultar bastante difícil desarrollar una herramienta adecuada para los chinos en este momento, ", señala Huang." Así que creo que el idioma chino no será algo en lo que el asistente de enseñanza personalizado pueda ayudar inicialmente ".

Huang admite que el asistente de enseñanza personalizado requeriría una participación cercana de los padres de niños menores de 10 años. Para la madre de un niño de seis años que está a punto de comenzar la Primera Primaria, en realidad podría ser una bendición disfrazada.

"Aunque los padres deberán sentarse y repasar las lecciones junto con sus hijos pequeños, los niños pasan tiempo con sus padres, en lugar de con los profesores de enriquecimiento, "Dice Huang." Creo que ese es el tiempo de calidad que los niños pueden pasar con sus padres ".