Dr. Te Huia, con los investigadores del idioma maorí Dr. Mauren Muller y Tai Ahu, realizó entrevistas con 57 hablantes y estudiantes de lengua maorí en 12 regiones a nivel nacional, además de realizar una encuesta en profundidad durante el festival nacional de kapa haka Te Matatini, celebrada en Wellington en febrero de 2019, con el apoyo de la campaña 'Te Mitatini' reo Māori.

La encuesta incluyó opiniones de 980 personas maoríes y no maoríes sobre sus motivaciones y barreras para aprender y usar te reo maorí.

El Dr. Te Huia dice que las actitudes positivas hacia los te reo maoríes dentro de la comunidad de un participante fueron importantes para validar sus esfuerzos. Si los alumnos vivían en una comunidad o trabajaban en trabajos en los que se hablaba y valoraba el idioma, su actitud hacia el aprendizaje te reo mejoró. "Hay una relación que se destaca en esta investigación entre actitudes, valores y uso de la lengua comunitaria, "Dice el Dr. Te Huia.

"Esas relaciones significativas con personas de habla maorí cuyas opiniones valora la gente son realmente importantes para ayudar a los estudiantes y hablantes de la lengua maorí a hacer frente al impacto del racismo, que es una barrera clave para alentar a los maoríes a comenzar el viaje de aprendizaje del idioma maorí, " ella añadió.

El uso de las mejores prácticas del idioma también podría apoyarse a través de mecanismos mejorados para el intercambio de recursos entre los whānau de habla maorí, ella dice. "Una de las recomendaciones clave de este estudio es que estos recursos deben unirse en un centro, que podría ser administrado por un organismo rector central ". La iniciativa Te Kauwhata reo Māori anunciada por el gobierno en 2019 respalda estos hallazgos de la investigación.

La ansiedad por el idioma fue otra barrera importante para aprender te reo maorí, con el camino de resolver esto siendo laborioso y emocionalmente agotador, Dice el Dr. Te Huia.

"Si bien aumenta el número de maoríes que aprenden te reo, la investigación ha destacado algunos problemas de acceso, y muchos de los desafíos están relacionados con el trauma heredado, factores relacionados con la colonización. Si estos no se abordan, significa que los estudiantes de la lengua de herencia maorí se atribuyen incorrectamente etiquetas negativas a sí mismos en función de los desafíos que pueden experimentar al intentar aprender. Los estudiantes y educadores necesitan mejores herramientas para identificar y hacer frente al impacto del trauma histórico en los procesos de aprendizaje de idiomas. "Dice el Dr. Te Huia.

"Los resultados de la investigación también nos han hecho recomendar de nuevo que debemos invertir en los profesores de te reo maorí. Necesitamos invertir en profesores entusiastas que conozcan el idioma, quien puede enseñarlo bien, descomponiéndolo para luego poder enseñarlo. Necesitamos fomentar la formación de profesores empáticos, que comprendan nuestra historia colonial para que puedan comprender los comportamientos de nuestros estudiantes, particularmente cuando se están retrayendo y mostrando rasgos de comportamiento relacionados con el impacto de la colonización ".

El Dr. Te Huia cree que el futuro de te reo Māori es fuerte, y durante la última década ha observado que los maoríes te reo se hacen más visibles en Aotearoa, particularmente en las artes y a través de las principales plataformas de redes sociales. "El uso del maorí en los espacios públicos apoya la aceptación y normalización del te reo maorí, aumentando y alentando así la aceptación y el uso de los maoríes y los estudiantes de lengua maorí, " ella dice.