En 2019, Amy Bonomi, una erudita en estudios de la mujer, coeditó "Women Leading Change:Breaking the Glass Ceiling, Acantilado, y Slipper ". El libro examina las perspectivas de 23 mujeres líderes sobre temas de liderazgo y los desafíos de enfrentar el racismo estructural, prejuicio y discriminación en colegios y universidades. Aquí hay cinco conclusiones que Bonomi ofrece de su libro sobre cómo la educación superior puede ser hostil hacia las mujeres de color que se desempeñan como líderes universitarias.
1. No se refleja en el liderazgo
Solo el 30% de los presidentes de colegios y universidades son mujeres. Aunque casi el 40% de los estadounidenses son personas de color, según un estudio de 2017, solo el 5% de los presidentes de colegios y universidades son mujeres de color. Este 5% es aún más sorprendente si se considera que aproximadamente el 45% de los estudiantes de pregrado en los Estados Unidos son estudiantes de color (hispanos:20%; negros:14%; y asiáticos:7%).
Además, mientras que los roles administrativos superiores, como director de diversidad, están ocupadas por una gran proporción de mujeres negras y latinas (52%), otras posiciones, como director financiero y gerente de instalaciones, están abrumadoramente ocupados por hombres blancos. Tomados en conjunto, esto sugiere que las mujeres de color tienden a reflejarse en puestos relacionados con la diversidad y pueden no ser cultivadas para otros tipos de puestos de liderazgo.
2. Coloca un "acantilado de cristal"
Cuando las mujeres de color ocupan puestos de liderazgo en la educación superior, con demasiada frecuencia se enfrentan a escenarios de "acantilados de cristal". Es decir, se les eleva a roles de liderazgo cuando la organización está en crisis y su riesgo de fracaso es alto. Por ejemplo, Vasti Torres describe en mi libro cómo le entregaron un memorando en su primer día como decana en la Universidad del Sur de Florida para recortar el gasto en 2 millones de dólares. Esto sucedió a pesar de que ella pidió, pero no se le dio, información específica sobre el estado del presupuesto durante sus entrevistas.
3. Cátedras denegadas
Las mujeres de color están subrepresentadas en el grupo de candidatos de liderazgo en virtud de no haber sido promovidas a profesoras titulares. Esta es la posición académica de mayor rango en colegios y universidades. Las mujeres negras y latinas ocupan solo el 1,6% y el 2,1% de las cátedras completas, respectivamente. Esto se compara con el 34,3% de las cátedras completas ocupadas por mujeres en general. Al considerar que las mujeres negras representan el 15,2% del total de mujeres en los EE. UU., es aún más preocupante que sean tan invisibles en el rango de profesor titular.
Algunos de los desafíos que enfrentan las mujeres de color en su ascenso a profesoras titulares pueden explicarse por el "impuesto a las minorías". Más específicamente, en "Mujeres liderando el cambio, "Dionne Stephens, profesor asociado de psicología en Florida International University, y Layli Maparyan, profesor de Estudios Africanos en Wellesley College, describir cómo a las mujeres de color se les pide con frecuencia que asuman deberes adicionales en los colegios y universidades, sin compensación.
Por ejemplo, Patricia A. Matthew, profesor asociado en la Universidad Estatal de Montclair, señala cómo a las mujeres de color se les pide con frecuencia que "diversifiquen" los comités del campus, apoye a los estudiantes de color y represente las opiniones de una variedad de grupos diversos en todos los entornos. Como argumentan Dionne Stephens y Layli Maparyan, cuando se trata de avanzar a catedrático, este trabajo no se "cuenta" de la misma manera que la publicación o la obtención de subvenciones.
4. Rodeado de imágenes en blanco
Cuando caminas por los pasillos de colegios y universidades, es probable que vea retratos de hombres blancos. Similar, colegios y universidades tienen una gran cantidad de estatuas en honor a los hombres blancos, así como nombres de edificios y cátedras nombradas. Tomado como un conjunto, estos símbolos de blancura envían un mensaje sobre lo que significa pertenecer a la educación superior. Las profesoras de educación de la Universidad de Michigan, Vasti Torres y Tabbye Chavous, ambas mujeres de color, argumentan cómo tales marcadores visuales y símbolos de blancura reflejan ejemplos evidentes de clientelismo y prejuicios históricos. Por último, ellos discuten, estas cosas deslegitimizan a las mujeres líderes de color en los colegios y universidades.
5. Avergonzado públicamente
Se avergüenza públicamente a las mujeres líderes de color. Después de ser contratado en un escenario de acantilado de cristal como jefe de departamento, Yolanda Flores Niemann, profesor de psicología en la Universidad del Norte de Texas, describe en mi libro la polémica reacción que enfrentó por parte de los hombres de su departamento. Esto se produjo cuando propuso estándares más rigurosos en las revisiones anuales de la facultad. En respuesta, los hombres de su departamento organizaron grupos de estudiantes para oponerse públicamente a ella. Similar, en el caso de Nelia Viveiros, vicerrector interino de diversidad de la Universidad de Colorado en Denver, ciertas facciones universitarias quizás bien intencionadas cuestionaron las credenciales de Viveiros para el papel de la diversidad. Las preguntas surgieron a pesar del hecho de que Viveiros tenía más de dos décadas de experiencia directa supervisando el trabajo de diversidad y equidad en colegios y universidades. En el caso de Viveiros, Varios otros nombramientos provisionales de mujeres blancas en roles de liderazgo equivalentes no fueron cuestionados por la misma facultad.
Eliminar la hostilidad, ya sea descarada o involuntaria, que enfrentan las mujeres líderes de color en la educación superior requiere un examen de los prejuicios históricos que privilegian la blancura. y especialmente la blancura masculina. En mi opinión, Existe una necesidad urgente de conversaciones incómodas pero críticas.
Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original. 
