Es más probable que las mujeres expuestas a modelos a seguir exitosos y carismáticos los sigan al elegir una carrera universitaria.

Un experimento con estudiantes universitarios que estudian clases de introducción a la economía en la Universidad Metodista del Sur (SMU) en los EE. UU. publicado en el American Economic Journal:Economía aplicada , reveló que las estudiantes eran mucho más propensas a seguir estudiando el tema después de haber encontrado a mujeres graduadas exitosas del mismo curso.

Investigadores de la Universidad de Texas A&M y la Universidad de Lancaster contrataron a dos modelos a seguir, elegidos con la ayuda de dos mujeres que actualmente se especializan en economía, para hablar con las clases de estudiantes universitarios que estudian los principios de las clases de economía sobre cómo su elección de especialización contribuyó a su éxito. Midieron la aceptación de futuras clases de economía entre ese grupo en comparación con aquellos que estudiaban el mismo curso y que no tenían tal interacción con las mujeres exitosas.

La matrícula de alumnas en otras clases de economía casi se duplicó tras el encuentro con los modelos a seguir, yendo en contra de los patrones generales de los últimos años mostrando pocos avances en la atracción de mujeres al campo.

"Nuestros resultados muestran que la intervención del modelo a seguir tuvo un impacto significativo en todos los resultados para las estudiantes, "dijo la coautora del informe, profesora asociada Danila Serra, de la Universidad de Texas A&M. "Estar en una clase que recibió visitas de modelo a seguir aumentó la probabilidad de que una estudiante se especializara en economía en casi un 100%. La probabilidad de que tomara clases de economía intermedia o cualquier otra clase también aumentó en grandes márgenes.

"Existe una fuerte evidencia del impacto de los modelos femeninos en las estudiantes que se trasladan a campos de estudio en los que los hombres están tradicionalmente sobrerrepresentados, y que los encuentros sirvieron de inspiración ".

Los principios de las clases de economía en SMU suelen tener un equilibrio de género, con entre el 44 y el 47 por ciento de los estudiantes mujeres. A diferencia de, para el siguiente paso, solo el 26% de los estudiantes son mujeres, y el desequilibrio de género empeora con la graduación, con menos de una cuarta parte de los títulos de economía otorgados a mujeres.

"Debido a los desequilibrios históricos de género en algunos temas, como la economía, Es difícil para las mujeres jóvenes entrar en contacto directo con mujeres exitosas que se han especializado en estos campos y que pueden inspirarlas a hacer lo mismo. "dijo la coautora del informe, la Dra. Catherine Porter, de la Escuela de Administración de la Universidad de Lancaster. "Nuestro estudio sugiere que la intervención del modelo a seguir podría tener un impacto significativo en los flujos de ingresos de por vida de las mujeres tratadas.

"Nuestra investigación muestra que el objetivo a largo plazo de avanzar hacia la paridad de género en la profesión económica en todos los niveles podría lograrse de manera simple y a un costo relativamente bajo al exponer a los estudiantes inscritos en las clases de principios a exalumnas exitosas e inspiradoras".

Los datos de los investigadores muestran que la mayoría de las mujeres afectadas planeaban previamente especializarse en campos de humanidades con menores ingresos. y el efecto no disminuyó el número de ellos con especialización en dominados por hombres, campos mejor pagados como STEM y finanzas. Aquellas mujeres que se inclinaron hacia la economía también se desempeñaron también, si no mejor, en los exámenes como los estudiantes de control, mostrar la atracción hacia el cambio afectó a mujeres aparentemente calificadas que antes no se dedicaban a la economía. Por lo tanto, podría haber un impacto positivo en sus posibles ganancias futuras.

Si bien el efecto sobre las alumnas en las clases modelo a seguir fue marcado, no hubo ningún efecto en los estudiantes varones de los mismos grupos.