Sigue habiendo escasez de mujeres en economía, con un número mucho menor de mujeres que de hombres obteniendo trabajos con titulo fijo y publicando investigaciones académicas. Investigaciones anteriores apuntan a varias barreras que contribuyen a esta "tubería con fugas", que incluyen:acceso a tutoría, redes sociales, y sesgos implícitos.

Muchos grupos, incluida la Asociación Estadounidense de Economía (AEA), estamos trabajando para cambiar esto a través de talleres y otros esfuerzos. Pero, ¿estos esfuerzos realmente tienen un impacto?

La investigación de la Universidad de Princeton muestra que un taller anual de la AEA para economistas mujeres fue eficaz para retener a las mujeres en el mundo académico y ayudarlas a lograr la titularidad en las primeras 30 a 50 escuelas clasificadas en el país. Estas mujeres también publicaron más artículos académicos.

"Es notable que una intervención de dos días pueda tener tal efecto, "escribieron los investigadores en el estudio, que fue publicado por la Oficina Nacional de Investigaciones Económicas (NBER).

Los autores del estudio incluyeron a Janet M. Currie, Profesor Henry Putnam de Economía y Asuntos Públicos en la Universidad de Princeton y codirector del Centro de Salud y Bienestar de Princeton. Los coautores de Currie incluyeron a Donna Ginther de la Universidad de Kansas, Francine Blau de la Universidad de Cornell, y Rachel Croson de la Universidad Estatal de Michigan.

Los investigadores diseñaron y evaluaron el taller experimental CeMENT de dos días (ahora el Taller para profesores en programas de doctorado) bajo los auspicios del Comité sobre la condición de la mujer en la profesión económica (CSWEP) de la AEA. El programa tiene como objetivo asesorar a las mujeres del cuerpo docente en puestos permanentes en Ph.D. subvenciones a departamentos de economía en los EE. UU. o en instituciones con expectativas de investigación similares.

En los talleres nacionales de CeMENTO, economistas senior ofrecen su tiempo de forma voluntaria para transmitir conocimientos sobre lo que se necesita para tener éxito. Los talleres también ayudan a las mujeres jóvenes a construir redes de pares de profesores jóvenes que están trabajando en áreas de investigación similares. Cada taller duró dos días, y se llevó a cabo junto con las reuniones anuales de la AEA.

Para los propósitos de este estudio, los coautores observaron la diferencia entre un grupo de "tratamiento", donde las mujeres participaron en el taller, y un "grupo de control" en el que las mujeres no lo hicieron. Los dos grupos fueron asignados al azar del grupo de solicitantes. Mapearon estos grupos al estatus de tenencia y empleo académico, así como a publicaciones y becas. El conjunto de datos que obtuvieron cubrió seis cohortes de participantes del programa. Estos individuos fueron observados de cuatro a 14 años después de asistir a un taller.

Los talleres fueron especialmente útiles para construir relaciones profesionales continuas y duraderas, los investigadores encontraron. Muchas mujeres que participaron en el programa se mantuvieron en contacto con los contactos que hicieron en los talleres durante años después, utilizándose unos a otros para apoyo y consejo. Esto les ayudó en términos de colocación laboral y publicaciones académicas.

"Nuestros resultados hablan de la importancia de contar con mentores y redes de pares, y sugieren que las mujeres en economía a menudo enfrentan dificultades para desarrollar estas relaciones. Esperamos que estos resultados inspiren a otros a dar un paso adelante con formas adicionales de abordar este problema persistente. "escribieron los investigadores.