Investigación publicada en el Revista internacional sobre prevención del acoso escolar encuentra que la educación sexual y de relaciones en torno al sexteo de jóvenes necesita actualización.

En lugar de centrarse exclusivamente en evitar riesgos y abstinencia, La investigación realizada por la Dra. Emily Setty en la Universidad de Surrey sugiere que la educación sexual y de relaciones (SRE) debería extenderse para crear conciencia entre los jóvenes de su responsabilidad hacia sus pares como espectadores y cómo podrían promover involuntariamente prácticas dañinas de sexteo.

El Dr. Setty sostiene que SRE debería prestar atención al contexto cultural juvenil más amplio que rodea al sexting. Ella reconoce que en sus actitudes hacia los compañeros involucrados con el sexteo, los jóvenes forman juicios basados ​​en estereotipos y suposiciones de género ancestrales.

La investigación encontró que las opiniones basadas en estos supuestos facilitan y refuerzan las prácticas nocivas. La atribución de "puntos de muchacho" a hombres jóvenes que comparten imágenes sexuadas fomenta la distribución no autorizada de imágenes. mientras que las mujeres jóvenes que comparten imágenes con parejas que luego traicionan su confianza son avergonzadas como "putas". Sin embargo, Las suposiciones sexistas que se dan por sentadas pueden significar que a los hombres jóvenes se les niega el apoyo cuando ellos mismos se ven afectados negativamente por el sexteo.

La SRE actual en torno al sexting alienta a los jóvenes a abstenerse de producir y compartir imágenes sexuales personales debido a los riesgos involucrados. La investigación del Dr. Setty recomienda complementar esto con un enfoque en el que la educación sobre sexting podría convertirse en una plataforma para el aprendizaje crítico sobre las relaciones. sexo, derechos, responsabilidades, ética y justicia. Sugiere que se podría preguntar a los jóvenes qué piensan sobre la expresión sexual y corporal en un sentido amplio, luego guiado para explorar cómo el riesgo y el daño surgen de una cultura de estereotipos y desigualdades.

El Dr. Setty dijo:"Un enfoque diferente de la enseñanza y un enfoque particular en la intervención de los espectadores podrían ayudar a reducir el acoso asociado con el sexteo de los jóvenes. Una mejor educación sobre el sexo y las relaciones podría contribuir a que se vuelva socialmente inaceptable para vulnerar los derechos de los compañeros, no solo sus derechos a la privacidad, sino también a la autoexpresión y la seguridad. Un enfoque de "no sextear" de forma aislada permite que la cultura dominante entre los jóvenes se salga del apuro. Arrestar y revertir el daño causado a los jóvenes a través del sexting requiere una educación que se proponga cambiar la cultura, no solo desear que el problema desaparezca ".

Profesor de Criminología en la Universidad de Surrey, El Dr. Setty entrevistó a 41 jóvenes de entre 14 y 18 años para explorar los significados sociales y las normas culturales que dan forma a las prácticas dañinas de sexteo. incluidas las violaciones de la privacidad y el consentimiento, culpabilización e intimidación de víctimas en contextos de pares de jóvenes.