De muchas maneras, Hacer trampa en los exámenes de la escuela secundaria y la universidad solía ser mucho más difícil de lo que es hoy en día.

Lo que solía tomar una trama elaborada para difundir discretamente las respuestas en el aula ahora se puede hacer con solo deslizar el dedo en un reloj inteligente. Solía ​​tener que robar la clave de respuestas o tener una hoja de trucos escondida alrededor de su escritorio.

Ahora, los teléfonos inteligentes pueden disfrazarse de calculadoras, la información se puede difundir de manera invisible a través de las ondas de radio y los pequeños auriculares permiten a los estudiantes escuchar el contenido transmitido desde un teléfono inteligente en su mochila al otro lado de la habitación.

Los estudiantes tramposos que nos identificamos a sí mismos con los que contactamos no se declararían en el registro para discutir estos comportamientos (por razones obvias). Sin embargo, Twitter es un semillero para la discusión sobre el tema y los relojes inteligentes son los favoritos de los fanáticos como una escapatoria conveniente para las prohibiciones de teléfonos inteligentes en el aula.

"Un Apple Watch es la mejor forma de hacer trampa en cualquier examen. Sin duda, "Tuitea @too_Coziey en diciembre de 2018." Compré un Apple Watch solo para hacer trampa en los exámenes en (escuela secundaria), "escribe @Shymyafaith.

"Mi profesor recoge teléfonos durante los exámenes, así que traje dos teléfonos y un Apple Watch. Haré trampa en mi examen, (no me importa) si me mata, "escribe el usuario de Twitter @Wontonpx.

Incluso hay videos instructivos en línea e innumerables foros digitales que enseñan a los estudiantes cómo hacer trampa en los exámenes usando sus dispositivos.

Los entusiastas de la tecnología a menudo promocionan las últimas innovaciones como herramientas para ayudar a los estudiantes a sentirse más involucrados en el aula. Alientan a los maestros y las escuelas a adaptarse al cambiante panorama tecnológico y los instructores y las instituciones a menudo siguen su ejemplo. introduciendo Echo Dots y relojes inteligentes en los campus en los últimos años.

Si bien los gadgets tienen utilidad en entornos educativos, también abren la caja de pandora, permitir que los estudiantes presten menos atención en clase y reduzcan su educación, también conocido como hacer trampa.

"La tecnología presenta nuevas formas para que los estudiantes hagan las cosas que siempre han estado haciendo, es decir, evitar hacer el trabajo ellos mismos, "dijo David Rettinger, presidente del Centro Internacional para la Integridad Académica e instructor de ciencias psicológicas en la Universidad de Mary Washington.

"Para siempre, los estudiantes iban a un libro y copiaban cosas para un periódico. El plagio de copiar y pegar es tan antiguo como leer y escribir, pero ahora es mucho más fácil. Ni siquiera tiene que dejar su escritorio para hacer eso. El listón ha bajado mucho ".

En otras palabras, hacer trampa no es nada nuevo, y los estudiantes han estado tomando notas en sus dispositivos, recibir notificaciones durante las pruebas, enviar mensajes de texto a sus amigos para obtener respuestas y enviar fotos de exámenes a sus compañeros de clase durante años.

Sin embargo, uno de los últimos, Las formas generalizadas de hacer trampa en el aula implican que los estudiantes utilicen funciones de resumen automático en programas como Word para hacer pasar ensayos generados por computadora como trabajo original.

Las herramientas de resumen también se pueden encontrar en Internet. Toman la información más importante de un texto grande y generan una versión más corta que el software antiplagio no detecta fácilmente. según Teddi Fishman, el ex director del Centro Internacional para la Integridad Académica.

Ella trabaja con educadores, estudiantes y administradores para identificar vulnerabilidades de integridad y enseñaron en la Universidad Estatal de West Georgia y la Universidad de Clemson.

Lo que hace que el panorama actual de las trampas sea aún más espantoso es que "los maestros están tan sobrecargados de trabajo", dijo Fishman. "Muchos de ellos no son titulares, por lo que pueden estar trabajando en dos o tres universidades para llegar a fin de mes. Simplemente no tienen tiempo" para verificar si sospechan que un estudiante hace trampa.

Junto con las herramientas de resumen automático, La tecnología ahora permite a los estudiantes comprar "ensayos a medida" de terceros en el extranjero. Estas llamadas "fábricas de ensayos" no permiten que los estudiantes compren una sola tarea. Están contratando a alguien para que escriba todas sus asignaciones durante un semestre o incluso un año.

Si es una clase en línea, "Puedes pagarle a alguien en otro país para que tome ese curso por ti. Si haces una búsqueda fácil en línea para 'tomar mi clase en línea, "ves sitios donde alguien puede iniciar sesión, toma la clase y puedes obtener el crédito por ella, "Dijo Fishman.

"Eso es un peligro para todos nosotros. Imagínese si su enfermera le pagara a alguien para que tomara clases para ellos".

Soluciones

La Ley de Oportunidades de Educación Superior de 2008 requiere que las instituciones verifiquen las identidades de los estudiantes remotos utilizando al menos uno de los siguientes métodos:un nombre de usuario y contraseña seguros, exámenes supervisados ​​u otras prácticas tecnológicas para identificar con precisión a una persona.

En muchos casos, el uso de una identificación de usuario y una contraseña seguras que se pueden intercambiar fácilmente con otros y los exámenes supervisados ​​son efectivos solo si el instructor realmente sabe cómo es el estudiante. Sin embargo, tecnologías como la verificación del estilo de mecanografía y las comprobaciones de velocidad pueden ayudar a frenar las trampas en situaciones de e-learning.

Rettinger, quien también es profesor asociado de ciencia psicológica, ha comenzado a dar a sus clases exámenes más cortos, lo que reduce el tiempo que los estudiantes pueden dedicar a tratar de averiguar cómo hacer trampa.

"He cambiado mucho mi evaluación para que sea mucho más corta, evaluación de menor interés en lugar de grandes exámenes. (Entonces) los estudiantes sienten menos presión para hacer trampa, "Dijo Rettinger.

"Cuando tienes un examen y vale muchos puntos, un estudiante va a dedicar mucho trabajo a estudiar o hacer trampa, ", dijo." Si es una prueba rápida, no hay tanto tiempo para instalar esas estructuras. No estás simplificando el material. Solo estoy probando con más frecuencia ".

La Universidad de Mary Washington y muchos otros utilizan códigos de honor administrados por estudiantes para desalentar las trampas donde el cuerpo estudiantil se auto-controla para crear una sanción social contra la deshonestidad.

Los profesores también utilizan herramientas como el software de control de plagio Turnitin para detectar la deshonestidad académica. En marzo de 2019, Turnitin lanzó un software llamado Authorship Investigate, que crea una huella digital del estilo de escritura de un escritor para que los profesores puedan detectar cambios en el transcurso del semestre para detectar "trampas contractuales".

Alexis Redding, profesor del Programa de Educación Superior de Harvard que estudió trampas, advierte que si los instructores no revisan ese tipo de informes de plagio con los estudiantes, se "confunden acerca de lo que están haciendo bien y lo que están haciendo mal".

Algunas instituciones y departamentos de todo el país exigen que los estudiantes presenten todos los ensayos a través de programas de detección de plagio. "Se siente como una dirección muy peligrosa para tomar, ", Dijo Redding." Envía un mensaje negativo a los estudiantes de que esperamos que hagan algo por lo que tenemos que atraparlos ".

Todavía, Los avances en la tecnología continuarán haciendo que el intercambio de información sea más fácil y discreto. Dado que los adolescentes y los adultos jóvenes son nativos digitales y los primeros en adoptar comunicaciones innovadoras, los expertos dicen que los profesores siempre tardarán más en ponerse al día.

"Para cuando intentas descubrir cómo burlar a las personas que quieren engañar, ya perdiste la batalla, "dijo Howard Gardner, profesor investigador de cognición y educación en la Harvard Graduate School of Education.

En lugar de participar en una carrera tecnológica con los estudiantes, Gardner dijo que los instructores y los padres deben ayudar a los estudiantes a comprender "por qué no se debe hacer trampa y por qué es destructivo para ellos. Es fácil decir eso y ser completamente ignorado". pero de otro modo, es un (juego de) policías y ladrones ".