La introducción de la gamificación en la educación médica y dental puede impulsar la motivación de los estudiantes y conducir a mejores resultados de aprendizaje. muestra un nuevo estudio de la Universidad de Finlandia Oriental. Usando sus propios dispositivos móviles, los estudiantes de un curso de histología tomaron pruebas de trivia sobre los temas del curso que se centran en células y tejidos humanos. Según los estudiantes, esto promovió la interacción y creó una atmósfera de aprendizaje positiva. Los hallazgos fueron publicados en Educación médica de BMC .

Los avances en la tecnología digital han abierto nuevas vías para la educación médica, y la tecnología también se puede utilizar para brindar más interacción a la enseñanza.

La educación en histología se centra en el cuerpo humano a nivel celular y tisular. En 2016, la Universidad de Finlandia Oriental reformó su plan de estudios de histología e introdujo una plataforma de aprendizaje centrada en el estudiante que se basa en microscopía virtual, permitiendo a los estudiantes examinar en línea muestras de tejido digitalizadas de portaobjetos completos. Además, las aulas estaban equipadas con grandes pantallas táctiles, haciendo posible que los estudiantes trabajen en grupo al analizar muestras de tejidos virtuales.

Recientemente, La gamificación se introdujo en el curso de histología a través de Kahoot, una plataforma de cuestionarios basada en juegos disponible gratuitamente en Internet. Kahoot permite a los profesores crear cuestionarios de trivia sobre temas cubiertos en el curso, y los estudiantes pueden realizar las pruebas en sus dispositivos móviles. Las respuestas se envían de forma anónima y los estudiantes obtienen comentarios instantáneos sobre ellas. El uso de cuestionarios de trivia en la educación histológica está orientado a una mayor interacción, mejor recuerdo de lo enseñado, y promover el interés general por el tema. Kahoot es una herramienta de uso relativamente poco frecuente en la educación médica.

El estudio recientemente publicado buscaba investigar si la realización de cuestionarios digitales de trivia tendría un impacto en las calificaciones de los estudiantes en el curso de histología. Las calificaciones de los estudiantes se compararon con las calificaciones de los estudiantes del año anterior, cuando el curso se implementó de acuerdo con la misma estructura, pero sin Kahoot. Los estudiantes también completaron una encuesta que se centró en sus puntos de vista sobre la gamificación en la educación.

La mayoría de los estudiantes sintieron que las pruebas de Kahoot aumentaron su motivación para aprender y facilitaron la comprensión de conceptos difíciles. También se consideró importante la oportunidad de discutir los resultados con los profesores. Según los estudiantes, Las pruebas anónimas permitieron poner a prueba el propio aprendizaje de una manera relajada. Además, los cuestionarios anónimos fomentaron la colaboración, y los estudiantes también tendían a desempeñarse mejor cuando trabajaban en grupos que solos. Desde la introducción de la gamificación en la educación histológica, un número cada vez mayor de alumnos ha obtenido una buena nota en su examen final, aunque no ha habido un cambio significativo en las notas medias.

Más de 200 estudiantes de primer año de medicina y odontología participaron en el curso de histología en ambos años. Aproximadamente 160 estudiantes respondieron a la encuesta.