Probablemente hayas escuchado el término gentrificación muchas veces para describir cómo los vecindarios se están transformando en ciudades como Los Ángeles, Nueva York, Denver, Seattle, San Francisco y Portland. Probablemente piense en la gentrificación y se imagine una afluencia de cafeterías y restaurantes de moda. Pero, ¿Ha considerado el impacto en los niños y las escuelas?

Jennifer Candipan, un doctorado candidato en sociología en USC Dornsife College of Letters, Artes y Ciencias, se sumerge en esta cuestión. Jennifer está estudiando la relación entre los vecindarios y las escuelas y está considerando específicamente los aspectos raciales, composición étnica y socioeconómica. Ella está tratando de comprender los efectos en los estudiantes y cómo ciertas circunstancias pueden moldear la experiencia de un niño o contribuir a la desigualdad.

Ella dice que parte de su disertación se centra en tratar de comprender los cambios en la forma en que los padres eligen los vecindarios y las escuelas, especialmente a medida que más y más padres deciden enviar a sus hijos a escuelas fuera del vecindario, como las escuelas charter, escuelas imanes o escuelas privadas. Jennifer dice que ha descubierto que el vínculo entre el lugar donde vive y el lugar al que asiste a la escuela no ha cambiado mucho con el tiempo. pero es el que más se está desacoplando en los barrios aburguesados.

"Analizo las tendencias a lo largo del tiempo en términos de dónde está sucediendo y en qué medida, "dijo Candipan." La segunda parte es entender a un nivel más individual cuáles son los factores familiares, los factores del vecindario, y los factores escolares que contribuyen a esas decisiones ".

Candipan analiza ciudades de los EE. UU. Para su investigación, pero dice que se inspiró en parte en lo que vio en Los Ángeles. Candipan creció en el sur de California y ha vivido en Los Ángeles en varias ocasiones a lo largo de su vida.

"Todo el mundo habla de que Los Ángeles es una región metropolitana diversa, pero viendo toda la segregación en varios contextos, la segregación a nivel de barrio y de escuela y todo tipo de entornos institucionales. Estar aquí realmente me despertó a estos procesos más grandes que probablemente estaban sucediendo a nivel nacional, "dijo Candipan.

Candipan dice que la política de vivienda y la política escolar a menudo se analizan por separado, pero no deberían serlo.

"Para resolver este problema de larga data de la segregación escolar, también hay que arreglar las cosas a nivel de vecindario y tener viviendas asequibles e iniciativas de vecindario que mantengan a las personas en su lugar sin desplazarlas". "dijo Candipan.