Se deben tomar medidas para promover la igualdad de género a fin de garantizar que más mujeres vean la historia como una opción académica y una profesión. según un nuevo informe publicado por la Royal Historical Society (RHS) y en coautoría con académicos de UCL.

Destacados recientes sobre el movimiento #MeToo, "Sexismo cotidiano, "y el centenario del sufragio femenino han aumentado la conciencia pública sobre el género como una influencia social definitoria.

Sin embargo, a pesar de algunos avances desde su histórico informe de 2015, el informe de seguimiento de la RHS, "Promover la igualdad de género en la historia del Reino Unido" destaca que queda mucho trabajo por hacer, revelando barreras estructurales duraderas a la igualdad, así como niveles preocupantemente altos de discriminación en el lugar de trabajo.

Si bien hay una pequeña mayoría de estudiantes mujeres en historia en el nivel A, nivel de pregrado, y en los programas de posgrado impartidos, las mujeres siguen estando infrarrepresentadas en los niveles superiores, constituyendo solo el 41.6 por ciento del personal académico en historia y solo el 26.2 por ciento de los profesores de historia. Las historiadoras femeninas también son más propensas a estar en a plazo fijo, o puestos a tiempo parcial, con más del 60 por ciento de los puestos permanentes de tiempo completo en la historia ocupados por hombres.

Margot Finn, Presidente de la RHS y profesor de Historia Británica Moderna (Historia de la UCL), dijo:"Desde nuestro primer Informe de género en 2015, las desigualdades estructurales básicas entre el personal de historia han mejorado sólo marginalmente. Estas cifras contrastan significativamente con la proporción de historiadores masculinos y femeninos a nivel de estudiantes. Las mujeres que progresan en lo académico, a menudo se atascan a mitad de carrera y se debe hacer más para abordar esta tubería con fugas ".

Una encuesta de cientos de historiadores del Reino Unido reveló una serie de razones para esta "tubería con fugas". El exceso de trabajo es crónico en todo el sector, y género en sus efectos. Casi todos los encuestados informaron que trabajan "mucho" por las noches, la mayoría trabajaba mucho los fines de semana (72,2% mujeres; 56,2% hombres) y muchos abandonaban las vacaciones anuales (51,7% mujeres; 37% hombres). Muchos encuestados pidieron modelos de carga de trabajo más transparentes para combatir estas desigualdades.

Los encuestados destacaron cómo los efectos del exceso de trabajo y una cultura de trabajo poco saludable se vieron agravados por la falta de apoyo para las responsabilidades de cuidado, que todavía tienen más probabilidades de afectar a las mujeres. Casi una quinta parte de los encuestados (19 por ciento) informó que la política de licencia por maternidad se implementó en parte o casi nada en su lugar de trabajo. Las mujeres encuestadas informaron problemas a mitad de carrera para regresar al trabajo después de la licencia de maternidad, y muchos sienten que se les ha pasado por alto para un ascenso (44,5 por ciento) o se han quedado estancados en ciertos roles (52,9 por ciento).

Casi la mitad (47,8 por ciento) de las mujeres encuestadas informaron que su vida laboral se había visto afectada por la discriminación, y el 18,2 por ciento informó de acoso sexual. Tanto hombres como mujeres también denunciaron problemas generalizados de acoso e intimidación. Los problemas de discriminación de género fueron a menudo particularmente pronunciados para las historiadoras de carrera temprana:más de una quinta parte (21 por ciento) informó haber sido objeto de acoso sexual, mientras que muchos observaron o experimentaron la desigualdad de género en la programación de conferencias, conferencias magistrales, publicación, y enseñanza; de hecho, un gran número de historiadores de todos los niveles informaron lo mismo.

La RHS también está muy preocupada por la fuerte evidencia de sesgo de género negativo en las evaluaciones de los estudiantes, particularmente antes de la implementación del Marco de Excelencia Docente (TEF) a nivel de asignatura.

El informe concluye con puntos de acción específicos y orientación para los jefes de departamento, personal docente, paneles de citas, comités de promoción, editores, y organizadores de conferencias. El reciente informe de RHS sobre Race, Etnicidad e igualdad en la historia del Reino Unido enfatiza que las desigualdades se cruzan, y la Sociedad está comprometida con que la Historia sea más inclusiva para las mujeres, no binario Black and Minority Ethnic (BME) y otros grupos de historiadores subrepresentados. Este informe proporciona datos y orientación esenciales para promover una profesión más equitativa y diversa, que asegurará y ampliará la vitalidad intelectual de nuestra disciplina.

Nicola Miller, convocante del Grupo de Trabajo de la RHS sobre Igualdad de Género en la Historia y Profesora de Historia de América Latina (Historia de la UCL), dijo:"A pesar de algunos hallazgos bastante desafiantes, el panorama no es del todo sombrío. La conciencia de la desigualdad ha aumentado en los últimos tres años, también lo ha hecho la variedad de materiales que proponen formas constructivas de promover la igualdad.

"Esperamos que este último informe sea una herramienta hacia un esfuerzo concertado aún mayor para abordar la igualdad de género en la historia del Reino Unido. Si alguna vez hubo un momento real, el cambio transformacional es posible, Esto tiene que ser. Todos pueden ayudar y todos se beneficiarán ".