Este año, los organizadores del Día de la Tierra piden una educación climática generalizada como un paso fundamental en la lucha contra el cambio climático.
Un nuevo informe, publicado a tiempo para atraer la atención mundial por el Día de la Tierra el 22 de abril, destaca el impacto de la educación climática en la promoción del cambio de comportamiento en la próxima generación.
A pesar de la profunda conexión de la gente con su entorno local (ya sean apagones en Toronto causados por mapaches, comunidades preparándose para un eclipse solar total que durará sólo unos minutos, persiguiendo la aurora boreal o cientos de niños de Manitoba entusiasmados con la pesca en el hielo), sigue habiendo inercia en la acción climática.
Generar impulso global y energía en los jóvenes puede contribuir en gran medida a abordar el cambio climático ahora y en el futuro cercano, afirma Bryce Coon, autor del informe y director de educación del Día de la Tierra.
Los educadores aspiran a preparar a los alumnos para los desafíos globales de la época. Los profesores están cada vez más preocupados por las mejores prácticas para apoyar a sus alumnos a medida que los jóvenes expresan ansiedad sobre el futuro medioambiental.
En su informe, Coon describe los beneficios de la educación climática, comenzando por apoyar a los educadores para que impartan "memoria muscular verde":hábitos, rutinas y actitudes que los jóvenes desarrollan para realizar acciones ecológicas de manera repetitiva y consistente. Esto, señala, contribuye a aliviar la desesperación y la ansiedad relacionadas con el clima.
De manera similar, los investigadores finlandeses utilizan la bicicleta como analogía para describir el proceso mediante el cual el conocimiento queda arraigado en la memoria de las personas. Así como todas las partes de una bicicleta deben trabajar juntas para que ésta funcione sin problemas, la educación climática debe recurrir a muchos componentes diferentes para que la educación climática influya de manera efectiva en los nuevos hábitos. El modelo de bicicleta aboga por formas de aprendizaje que consideren el conocimiento, la identidad, las emociones y las visiones del mundo.
Los jóvenes han llegado a ejercitar su memoria muscular verde cuando cargan botellas de agua reutilizables todos los días. Esa pequeña acción se ha convertido en parte de la rutina diaria de millones de familias y, en conjunto, reduce la basura plástica.
Según una encuesta de 2022 realizada por la organización benéfica canadiense Learning for a Sustainable Future (LSF) y Leger Research Intelligence Group, los canadienses han aumentado su conciencia sobre el cambio climático y se han preocupado por la acción climática.
Muchos creen que los gobiernos deberían hacer más, incluido hacer de la educación climática una prioridad. La encuesta recibió respuestas de 4.035 personas, incluidos educadores, estudiantes y padres. Más de la mitad de los encuestados eran de Ontario (25 por ciento) y Quebec (29 por ciento).
Sin embargo, la inclusión de la educación climática en los planes de estudios escolares formales ha conllevado sus propios desafíos.
En la encuesta, el 50 por ciento de los educadores a nivel nacional estuvieron de acuerdo en que la falta de tiempo en su curso o grado para enseñar el tema del cambio climático es una barrera. Los educadores de Ontario informaron que la falta de recursos en el aula era una barrera a la hora de integrar la educación sobre el cambio climático en el plan de estudios.
Se están acumulando pruebas sobre los beneficios de implementar y ampliar la educación climática. Un estudio estadounidense de 2020 documentó cómo los estudiantes matriculados en un curso universitario de educación ambiental de un año de duración informaron comportamientos proambientales después de completar el curso.
Al extrapolar el impacto en los estudiantes a una escala más amplia, los investigadores argumentaron que ampliar la educación climática tenía el potencial de ser tan efectivo como otras estrategias de mitigación a gran escala para reducir las emisiones de carbono, como paneles solares o vehículos eléctricos.
Más recientemente, las investigaciones han demostrado el valor de cómo el aprendizaje en educación climática puede llevar a los jóvenes a buscar opciones verdes, tomar medidas verdes y tomar decisiones verdes. Las Naciones Unidas han declarado que la educación climática es "un agente fundamental para abordar la cuestión del cambio climático" a medida que la educación climática aumenta en diferentes entornos y para diversos grupos de edad.
Cada vez más educadores están tomando medidas para encontrar formas de enseñar educación climática en las escuelas. Emily Olsen, educadora y ahora candidata a doctorado en la Universidad Penn State, comenzó a explorar la educación climática con mayor profundidad después de sobrevivir al incendio forestal de Almeda en Oregón que se llevó la casa familiar de su prometido.
La gravedad de este incendio forestal probablemente se puede atribuir a condiciones más secas de lo normal provocadas por el cambio climático en su ciudad de residencia.
Debido a la experiencia vivida por Olsen, el desarrollo de la resiliencia comunitaria a los efectos del cambio climático influye en su enfoque para estudiar la educación climática. Como instructor de varios cursos de pregrado, Olsen se enfoca en equipar a los educadores en ciernes con las habilidades y conocimientos para incorporar la educación climática en sus aulas.
Incorporar la educación climática en todos los aspectos de los planes de estudio puede requerir una variedad de enfoques dentro y fuera del aula.
En la educación pública convencional, la educación climática se está volviendo más común en Canadá, pero hay variaciones entre provincias y territorios. La educación ambiental se ha presentado en diferentes formas, incluida la ampliación de los planes de estudios escolares con la inclusión de ciencias, pero también materias como inglés, matemáticas y arte.
También se ofrece formación docente y programación complementaria para satisfacer la demanda.
Una educación integrada que aproveche "el corazón, la cabeza y las manos" de los jóvenes puede difundir cambios de comportamiento a un nivel más amplio. Los educadores podrían encontrar otras oportunidades, como los desafíos relacionados con el clima, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje basado en proyectos, todos los cuales pueden tener impactos duraderos y promover cambios de comportamiento.
Proporcionado por The Conversation
Este artículo se vuelve a publicar desde The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original. 
