Líderes en todo el país, particularmente en los estados con los brotes más grandes, Nueva Gales del Sur y Victoria:han diseñado mapas de carreteras para la reapertura de los estados después de largos bloqueos. Seguridad en el cuidado de niños, escuelas y universidades es un componente central de los planes de reapertura.

Los estudiantes de Year 12 en Melbourne vuelven a la escuela esta semana, y hay planes de retorno escalonados para los niveles del resto del año durante las próximas semanas. Todos los estudiantes están programados para regresar al salón de clases a tiempo completo antes del 5 de noviembre.

Los estudiantes de la región victoriana tienen un horario diferente y todos los estudiantes regresan al aula a tiempo completo antes del 26 de octubre.

Los estudiantes de NSW también regresarán a clases de manera escalonada. Jardín de infancia, los estudiantes de Year 1 y Year 12 deben regresar el 18 de octubre; todos los demás grados regresarán el 25 de octubre.

Gestionar un retorno seguro incluye gestionar las aulas interiores a través de la ventilación, saneamiento y distanciamiento social. Pero el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur ha dicho que también apoyará a las escuelas para que utilicen "áreas de aprendizaje al aire libre". Y la estrategia victoriana incluye consejos para que los centros y servicios de la primera infancia "pasen a un programa interior / exterior (pasando a la mayor cantidad posible de programas al aire libre)".

Mover las aulas al exterior no es una idea nueva. Se ha realizado en brotes pasados ​​de enfermedades como la tuberculosis y la gripe española. Podemos aprender lecciones de la historia y seguir los consejos de las escuelas internacionales que ya han hecho movimientos para aprender fuera.

Una historia de educación al aire libre

A medida que la tuberculosis se propagaba y afectaba a los niños a principios del siglo XX, en Alemania se lanzó un movimiento de escuelas al aire libre. En 1904, la Waldschule (escuela forestal) abrió en Berlín. Su éxito se extendió, con la apertura de escuelas forestales en Escandinavia y escuelas al aire libre en Gran Bretaña. Unos años más tarde, se lanzó en todo Estados Unidos un movimiento nacional para las escuelas al aire libre.

En 1912 Nueva York, una escuela privada trasladó las clases al techo. Otra escuela tomó clases en un ferry abandonado y otra en Central Park.

Las escuelas de todo el mundo ahora están utilizando las aulas al aire libre nuevamente como una estrategia clave para mitigar los riesgos de COVID mientras permanecen abiertas.

La Iniciativa Nacional de Aprendizaje al Aire Libre COVID-19 de EE. UU. Ha estado presionando para que las escuelas tengan aulas al aire libre y muchas lo han hecho.

En octubre pasado, solo los funcionarios de la ciudad de Nueva York aprobaron 1, 100 propuestas para que los estudiantes de escuelas públicas pasen al menos parte de su día al aire libre.

Algunos querían usar los terrenos de su escuela, cerró las calles o lleve a los estudiantes a los parques locales para recibir lecciones. Academia de la calle Essex, una escuela secundaria pública en el Bajo Manhattan, fue una de estas escuelas. Los estudiantes han estado tomando varias clases en el techo expansivo. Según el director de la escuela, el techo de las escuelas verticales se diseñó como un patio de escuela, por lo que no fue necesario ajustar nada.

Sin direcciones específicas, muchos profesores de Australia también se han estado dirigiendo al aire libre. Un maestro de primaria de K-1 en Nueva Gales del Sur me dijo:"Desde la pandemia, en los días que estoy en el sitio, Dejo a los niños afuera la mayor parte del día. Vamos al jardín y leemos cuentos completar tareas de escritura, juegos de arte y matemáticas, utilizando los jardines como estímulo ".

Un profesor universitario de Victoria dijo:"El semestre pasado, para apoyar el distanciamiento social y aumentar el aire fresco, Tomé clases al aire libre. Nuestro salón de clases era el terreno del campus, un parque local, los jardines botánicos y la National Gallery ".

Aquí hay siete razones por las que las escuelas deberían trasladar las clases al exterior tanto como sea posible.

1. Estar al aire libre apoya la salud y el bienestar de los estudiantes

Estar al aire libre reduce el riesgo de transmisión del virus al facilitar la distancia social y proporcionar una mejor ventilación y aire fresco.

También apoya el bienestar mental de los estudiantes. Las investigaciones muestran que estar al aire libre tiene muchos beneficios para la salud, social, emocional, beneficios ecológicos y de aprendizaje para los estudiantes y el personal.

2. Configurar un aula al aire libre es relativamente económico y fácil

En comparación con otras opciones, como abrir paredes o ventanas en las aulas, Instalar sistemas de ventilación o rotar la asistencia a la escuela o el hogar para garantizar un número menor de clases. moverse al aire libre se puede implementar con recursos limitados.

3. Las aulas al aire libre pueden significar que las escuelas permanezcan abiertas

Las escuelas podrían acomodar de manera segura a más estudiantes saliendo al exterior. Por lo tanto, hay menos probabilidades de que se interrumpa la vida de los estudiantes y sus familias. Al reducir los riesgos una vez que los estudiantes regresan, las escuelas pueden permanecer abiertas de manera más confiable.

4. Lo que normalmente se enseña en interiores se puede adaptar para exteriores.

Para la primera infancia y la escuela primaria todo puede estar al aire libre. Las experiencias en el extranjero han demostrado que los techos o pabellones con buenos recursos han superado los problemas de equipos especiales.

La pregunta debería ser ¿qué es realmente hipocresía ser enseñado afuera en lugar de lo que pueden —Ésa es la lista más corta.

5. Las escuelas pueden usar una variedad de opciones al aire libre

Se podrían instalar aulas permanentes al aire libre. Los estudiantes pueden usar el aire libre para clases únicas durante el día, o las escuelas pueden escalonar el número de clases programando grupos pequeños por dentro y por fuera a lo largo del día.

6. Se puede utilizar cualquier espacio al aire libre

Alrededor del mundo, hemos visto terrazas o pasillos exteriores, cubiertas patios, tejados, las areas de la escuela, jardines óvalos, calles bloqueadas en los límites de la escuela, parques y áreas de juegos locales cercanos, y una amplia gama de otros espacios comunitarios locales, como playas, bosques y centros de aldeas, utilizado como aulas al aire libre.

7. Se pueden utilizar educadores de fuera de la escuela.

Educadores de parques nacionales, acuarios, museos, Los zoológicos y los centros científicos ya están capacitados para enseñar al aire libre y muchos han tenido trabajo limitado debido a los cierres pandémicos.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.